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Les incasables à l'école de Palo Alto : dépasser la fatalité pour initier le changement

Article de Grégory Lambrette, Fanny Galan

Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 337, mai 2016, pp. 61-69.

Mots clés : Jeune en difficulté, Protection de l'enfance, Relation d'aide, Soutien psychologique, Stratégie, Interaction, Approche systémique, Ecole de Palo Alto

Face à des jeunes en difficulté, qui ne parviennent à trouver leur place et un soutien adapté dans aucune structure ou institution médico-éducative, des dispositifs alternatifs doivent être pensés pour leur permettre de remettre du lien là où une alliance thérapeutique ne semblait plus possible. S'appuyer sur un modèle d'intervention systémique et stratégique peut être une piste. Illustration.

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