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Article de Christian Helson, Adela Ionita, Marilyn Wyart, et al.
Paru dans la revue Soins gérontologie, n° 119, mai-juin 2016, pp. 11-31.
Mots clés : Grand âge-Vieillissement, Personne âgée, Suicide, Isolement, Mort, État dépressif, Vieillissement, Équipe soignante
Article de Stéphane Rullac
Paru dans la revue Forum, n° 148, mai 2016, pp. 17-24.
Mots clés : Pluridisciplinarité, Savoir, Compétence professionnelle, Travail social
Le plan gouvernemental pour favoriser le travail social du 21 octobre 2015 propose de disciplinariser les savoirs professionnels, ce que l'avis de la Conférence de consensus "La recherche en/dans/sur le travail social" avait reconnu le 24 juin 2013. Ce processus constitue un enjeu autant politique qu'épistémologique, dans le cadre d'une disciplinarisation secondaire des savoirs professionnels du travail social.
Article de Philippe Lyet
Paru dans la revue Forum, n° 148, mai 2016, pp. 25-35.
Mots clés : Altérité, Recherche, Savoir, Pluridisciplinarité
A partir d'une expérience personnelle de conduite de dispositifs de recherche conjointe (avec des chercheurs d'autres disciplines et des intervenants sociaux) il s'agit de montrer que la question n'est pas tant celle de la pluri ou interdisciplinarité que celle de l'élaboration d'analyses multiréférentielles (incluant le point de vue des intervenants) afin de rendre compte de la complexité de la réalité sociale qui est celle de ces derniers. Ce qui passe par la mise en place d'un dispositif de recherche favorisant l'interlocution entre chercheurs de disciplines différentes et de "chercheurs-intervenants".
Article de Laetitia Naud
Paru dans la revue Forum, n° 148, mai 2016, pp. 36-43.
Mots clés : Pluridisciplinarité, Ingénierie sociale, Épistémologie, Recherche, Rôle, Formation, DEIS, Savoir
Des questions épistémologiques se posent lorsque nous cherchons à comprendre comment se construit le rôle professionnel du cadre en ingénierie sociale au cours de la formation au DEIS. Ce rôle se fonde sur une combinaison de postures, elles-mêmes construites par la mobilisation de la recherche et la mise en relation de savoirs disciplinaires, en vue de créer une figure professionnelle d'acteur du changement social. Le processus de formation au DEIS est ici questionné. Quelles sont les disciplines mobilisées et comment le sont-elles ? S'agit-il de pluri- ou d'inter-disciplinarité ?
Article de Richard Wittorski
Paru dans la revue Forum, n° 148, mai 2016, pp. 44-51.
Mots clés : Pluridisciplinarité, Activité, Professionnalisation, Management, Identité professionnelle, Partenariat, Projet d'établissement, Travail social
L'auteur cherche ici à montrer que les mutations du travail et des modes de management des organisations conduisent les décideurs à mettre en place des projets de professionnalisation fondés sur l'interdisciplinarité définie par une forme d'injonction à la coopération entre professionnels de métiers différents. Ce qui tend à être vécu par les professionnels comme une déprofessionnalisation au sens d'une remise en cause de leur autonomie et des cultures de métier. Nous plaidons pour un déplacement du regard du métier attendu ou revendiqué vers le métier réel dans ses interactions quotidiennes avec les autres métiers. Une démarche de recherche s'appuyant sur l'analyse de l'inter-activité des professionnels pourrait sans doute rendre possible alors une dynamique de (re)professionnalisation aux mains des acteurs.
Article de Michel G. J. Binet
Paru dans la revue Forum, n° 148, mai 2016, pp. 52-59.
Mots clés : Épistémologie, Intervention sociale, Réunion d'équipe, Travail social, Pluridisciplinarité, Portugal
Le recueil, la transcription et l'analyse conversationnelle d'un corpus d'enregistrements de réunions d'une équipe interprofessionnelle d'intervention précoce ouvrent la voie à une étude directe et détaillée du travail social en train de s'accomplir, capable de montrer et de démontrer les actes épistémiques qui le constituent. La description détaillée de ces activités épistémiques met en évidence un processus ordinaire de scientifisation située du travail social par les travailleurs sociaux eux-mêmes, praticiens-chercheurs qui sont amenés à répondre méthodiquement et ingénieusement à des questions de grande portée. A partir d'une étude de cas réalisée au Portugal, dans le cadre d'une thèse de doctorat en travail social, c'est tout un travail ethnométhodologique de scientifisation secondaire, ancrée dans l'analyse de pratiques intrinsèquement réflexives et épistémiques, qui se dessine et qui est discuté.
Article de Philippe Mazereau
Paru dans la revue Forum, n° 148, mai 2016, pp. 60-65.
Mots clés : Coordination, Savoir, Accompagnement, Jeune, Handicap, Intervention sociale
La recherche s'est intéressée à l'activité générée par les parcours coordonnés de jeunes en situation de handicap du côté des parents et des professionnels. Ces derniers perçoivent majoritairement un déficit en matière des pratiques de coopération dans un espace encore très sectorisé entre médico-social, social, sanitaire et scolaire. Cependant, on voit poindre des embryons de compétences collectives en matière de résolution de problèmes liés à l'accès aux milieux ordinaires de socialisation, impliquant divers professionnels profanes ou spécialisés. La place tenue par les familles et les jeunes, le degré d'affirmation de leur projet de vie, suscite parfois des tensions qui, loin d'être un obstacle, peuvent devenir une garantie de dynamisme dans la prise en compte des besoins et attentes des usagers.
Article de Anne Barriol
Paru dans la revue Forum, n° 148, mai 2016, pp. 71-75.
Mots clés : Savoir, Pratique professionnelle, Expérience, Analyse de la pratique, Théorie, Pluridisciplinarité
L'article présente un ensemble de dispositif de formation consacré à l'analyse de pratiques d'intervention de formateurs terrain et de stagiaires assistants de service social réunis ensemble à cet effet. L'analyse de cette expérience porte sur la façon dont sont mobilisés les savoirs théoriques dans l'élaboration des savoirs professionnels qui est au coeur de ces ateliers réflexifs sur les pratiques. A partir d'exemples, on montre que l'analyse de l'activité se nourrit d'éclairages essentiellement pluridisciplinaires. Si l'interdisciplinarité structure les pratiques c'est sans doute alors de façon invisible, sinon indicible.
Article de Maude Hatano Chalvidan
Paru dans la revue Forum, n° 148, mai 2016, pp. 8-16.
Mots clés : Pluridisciplinarité, Compétence professionnelle, Pratique professionnelle, Travail social, Partenariat
La présente contribution tente de comprendre les points de convergence ou de divergence entre deux termes fréquemment utilisés dans les champs de l'éducation, de la formation, du social et de la recherche : interdisciplinarité et interprofessionnalité. Les usages croisés de ces notions traduisent-ils une même tendance de transformations ou d'évolutions des pratiques professionnelles ? Cette hypothèse sera discutée et illustrée à travers deux exemples concrets dans le domaine de la recherche d'une part et celui du travail social d'autre part.
Article de Patrick Cohen, Claire Silvestre Toussaint, Carole Vienne Kwasniak, Delphine Goetghelucket al.
Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 337, mai 2016, pp. 16-45.
Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Déontologie, Code, Psychologue
Ce dossier livre des éléments de compréhension de l'histoire de notre profession au regard de sa déontologie, sur les écrits et structures qui existent actuellement, et sur des réflexions en cours au sein d'instances organisationnelles de notre profession.