Le partage du repas comme partage de l'intime

Article de Jean Pierre Bigeault

Paru dans la revue Les Cahiers de l'EFPP, n° 28, automne 2018, pp. 26-27.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Travail social : Formation, Repas, Hôpital de jour, Enfant handicapé, Trouble du comportement, Développement cognitif

Présente et disponible

Article de Joanne Bautista

Paru dans la revue Les Cahiers de l'EFPP, n° 28, automne 2018, pp. 16-17.

Mots clés : Travail social : Formation, Foyer de vie, Adulte, Handicap mental, Vie quotidienne, Temps libre, Stage, Étudiant, Témoignage

J'effectue mon stage de deuxième année dans un foyer de vie pour adultes en situation de handicap mental. [...] La pratique que j'ai choisi d'étudier est celle des "entre-deux", des "creux", des temps libres en institution.

Apaiser les luttes

Article de Arthur Lelièvre

Paru dans la revue Les Cahiers de l'EFPP, n° 28, automne 2018, pp. 13-15.

Mots clés : Travail social : Formation, Éducateur spécialisé, MECS, Témoignage, Repas, Adolescent, Stage, Conflit

J'effectue le stage de la troisième année de ma formation au métier d'éducateur spécialisé dans une MECS dans Paris. Je travaille sur un groupe qui accueille des enfants de 6 à 18 ans.

De l'usage du numérique en formation

Article de Nicolas Murcier

Paru dans la revue Les Cahiers de l'EFPP, n° 27, Printemps 2108, pp. 17-19.

Mots clés : Travail social : Formation, Technologie numérique, Formation, Réseau d'information et de communication, Internet, Réseau social

L'usage du numérique, dans le champs socio-éducatif, n'a pas toujours bonne presse. Dans le secteur de la petite enfance, lorsque celui-ci est abordé en formation c'est davantage un versant négatif pour mettre en garde les futurs professionnels contre l'utilisation des écrans pour les jeunes enfants. L'utilisation d'internet et des réseaux sociaux constitue une pratique sociale qui s'est largement imposée depuis les années 2000. Dans ce contexte se pose la question, pour les centres de formation, de savoir comment accompagner les étudiants en travail social dans l'utilisation des réseaux sociaux dans une visée formative et non seulement récréative.