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Article de Isabelle Gauvrit, Leila Aber
Paru dans la revue Enfances & psy, n° 88, 2020, pp. 164-175.
Mots clés : Santé mentale-Souffrance psychique, Psychiatrie infantile, CMP, Groupe thérapeutique, École maternelle, Partenariat
Cet article décrit le fonctionnement d’un dispositif de soin original, rattaché aux activités du centre médico-psychologique (cmp)mais délocalisé au sein d’une école maternelle : lieu intermédiaire entre soin, famille et école, le jardin d’enfants thérapeutique croise trois regards et trois actions afin de procurer au jeune enfant un temps supplémentaire à sa maturation et une aide à son intégration scolaire au sein d’un petit collectif. L’organisation de séjours thérapeutiques vient compléter l’offre de soin. Une vignette clinique illustre l’ensemble.