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Trouble du déficit de l’attention/hyperactivité avec ou sans troubles associés : mise en évidence de différences attentionnelles et exécutives

Article de F. Puyjarinet

Paru dans la revue Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, vol. 66, n° 1, janvier 2018, pp. 13-21.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Hyperactivité, Trouble du comportement, Attention, Dyslexie, Étude de cas, Diagnostic

L’objectif de cette étude était de comparer les profils attentionnels et exécutifs d’enfants porteurs de trouble du déficit de l’attention/hyperactivité (TDA/H) en l’absence et en présence de deux troubles habituellement associés au TDA/H : la dyslexie développementale (DD) et le trouble développemental de la coordination (TDC).