PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.
Dossier constitué de 13 articles :
- Penser les "premières fois" : pour une continuité de la petite enfance
- La transition ou faire face à l'inconnu
- L'école maternelle, un accélérateur d'autonomie
- Apprendre à se séparer, c'est important
- En route vers l'école !
- La crèche doit-elle préparer à l'école ?
- Une journée pas comme les autres
- Handicap : une transmission nécessaire
- Crèche parentale et inclusion
- A Élancourt, une coordinatrice de la continuité éducative
- Quand l'école s'inspire de la crèche
- Une transmission bien pensée
- Préscolarisation : 3 questions au ministère de l'Education nationale
Article de Blaise Pierrehumbert, Marie Danet, Fanny Giampietri, et al.
Paru dans la revue EJE Journal, n° 76, avril-mai 2019, pp. 20-46.
Mots clés : Enfance-Famille, Attachement, Séparation, Crèche, Groupe, Affectivité, Technologie de l'information et de la communication, Relation équipe éducative-famille, Sécurité