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Article de Cécile Branquart
Paru dans la revue Vers l'Education Nouvelle, vol. 585, avril-juin 2022, pp. 75-76.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Scolarité, Décrochage scolaire, Enfant en difficulté, Apprentissage, Réussite scolaire, Enfant, Besoin, Espace, Liberté, Interaction, Relation pédagogique, Écoute, Coopération, Émancipation
La "classe à douze" semble être pour les élèves qui la vivent, un lieu privilégié d'émancipation individuelle individuelle et collective qui respecte leurs besoins essentiels et leur donne les moyens de se construire en tant que personnes et futurs citoyens pour s'insérer dans un plus grand groupe.
Article de Olivier Ivanoff
Paru dans la revue Vers l'Education Nouvelle, n° 584, janvier-mars 2022, pp. 74-78.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Établissement scolaire, Milieu rural, Enfant, Apprentissage, Acquisition des connaissances, Participation, Autonomie, Socialisation, Coopération, Interaction, Communauté, Temps, Rythme, Vercors
Une journée ordinaire dans une école rurale à deux classes, où vivent et apprennent ensemble une trentaine d'élèves, de la petite section de maternelle au CM2. Le récit de ces moments de vie amène à une réflexion pédagogique sur le temps des apprentissages, la place des enfants dans l'institution scolaire, le rôle des adultes et le plaisir d'apprendre avec d'autres.
Article de Xavier Perrin, Ghislaine Rodriguez, Laurent Bernardi
Paru dans la revue Vers l'Education Nouvelle, n° 584, janvier-mars 2022, pp. 32-34.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Enfant, Éducation, Politique de la ville, École, Animation, Partenariat, Projet éducatif, Famille, Accompagnement, Vie associative, Activité culturelle, Citoyenneté, Innovation sociale, Nantes, Saint Nazaire
Article de François Simon
Paru dans la revue Vers l'Education Nouvelle, n° 584, janvier-mars 2022, pp. 26-29.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Éducation, Enfant, Développement cognitif, Psychologie du développement, Loisir, Famille, École, Partenariat, Coéducation, Projet éducatif, Environnement
L'éducation c'est l'affaire de tous et de toutes, l'école bien entendu et pour beaucoup c'est même la pièce la plus importante mais ce serait ignorer l'importance des deux autres membres du trio, la famille qui reste la grande inconnue parce qu'espace privé, et le pan du temps libre - tout ce qui n'est pas dans l'école, ni dans la famille - des loisirs, des activités culturelles et sportives, cadrées ou non : la rue, la forêt font partie de ces espaces.
Si d'une manière générale, les deux premières pièces du puzzle sont pour tous les enfants une constante...
Article de Michel Amram
Paru dans la revue Vers l'Education Nouvelle, n° 580, octobre 2020, pp. 67-72.
Mots clés : Ecole-Enseignement, École, Pratique professionnelle, Pratique éducative, Enfant, Sujet, Relation adulte-enfant, Accueil, Rôle, Contrat, Lien social, Règle, Liberté, Écoute