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Article de Régis Guyon, Didier Fassin, Nicolas Duvoux, Luc Riaet al.
Paru dans la revue Diversité, n° 200, septembre-décembre 2022, 200 p..
Mots clés : Ecole-Enseignement, Crise, Maladie contagieuse, Épidémie, ULIS, Scolarité, Enseignement spécialisé, Inégalité
Entretien avec Didier Fassin : « D’événement exceptionnel, la crise se normalise»
Entretien avec Nicolas Duvoux : « La pandémie et les confinements successifs ont radicalisé des inégalités préexistantes et entraîné le développement de situations de détresse»
Entretien avec Luc Ria : « La crise sanitaire a été le catalyseur des fragilités, des fissures, longtemps souterraines et silencieuses, d’un métier qui va devoir se reconstruire en profondeur»
Entretien avec Florence Bara et Alessandro Bergamaschi : « Pour traiter de manière approfondie un objet de recherche, on a besoin de différents regards»
1. La gestion de crise
2. Le travail enseignant reconfiguré
3. Prendre toute la mesure
Article de Gérard Mauger, Florence Eloy, Stéphane Bonnery, et al.et al.
Paru dans la revue Diversité, n° 194, janvier-avril 2019, pp. 5-150.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Jeune, Adolescent, Intégration, Scolarité, Culture, Norme sociale
Article de Anne Marie Chartier, Mathias Millet, Daniel Thin, et al.et al.
Paru dans la revue Diversité, n° 190, octobre-décembre 2017, pp. 5-153.
Mots clés : Ecole-Enseignement, École, Inégalité, Scolarité
ENTRETIEN AVEC ANNE BARRÈRE
« Les dispositifs se justifient par l’idée qu’il faut agir sur des difficultés insolubles sans eux »
ENTRETIEN AVEC DOMINIQUE GLASMAN
« Le dispositif est l’occasion de dire, de nommer des problèmes spécifiques »
ENTRETIEN AVEC SYLVAIN BROCCOLICHI
« Les usages des dispositifs dépendent fortement des visions et dispositions induites
par les formations et l’expérience »
1. Qu’est-ce qu’un dispositif ?
Cahiers ou classeurs ?
Le pouvoir d’un dispositif ordinaire
Anne-Marie Chartier
Des dispositifs entre action éducative et pacification des parcours
Mathias Millet
Daniel Thin
Les microlycées : structures alternatives ou dispositifs innovants ?
Bastien Sueur
Les structures de retour à l’école
Institutions ou dispositifs ?
Valérie Melin
Un Mammouth, un dispositif, et un curriculum
Roger-François Gauthier
L’autorégulation : vers une évolution des dispositifs en éducation
Sophie Romero Pinazo
Évaluations plurielles d’un dispositif d’éducation à l’égalité en sciences
Clémence Perronet
2. Dispositifs et lutte contre les inégalités scolaires
Co-enseignement : transformation des dispositifs inclusifs
Philippe Tremblay
Un dispositifs de lutte contre les inégalités scolaires ?
« Plus de maîtres que de classes »Marie Toullec-Théry
ENTRETIEN AVEC JULIEN MARAVAL
« Trouver une formule de dispositif qui soit la plus intégrée, et la plus intégratrice, possible »
Les dispositifs dans le primaire
Pour une nouvelle façon de penser le monde ?
Julien Netter
Réflexions sur la liaison école-collège comme dispositif
Virginie Volf
Inclure ou contrôler ?
L’encadrement ambigu de l’instruction dans la famille
Géraldine Farges
Élise Tenret
« Les stages parentaux » :
une politique éducative d’exception ?
Jessica Pothet
3. Pratiques et parcours à travers les dispositifs
Décrocher ou prendre place
Un dispositif expérimental au sein d’un lycée pro
Carine Saint-Martin
Véronique Bordes
Une scolarisation sous contrainte judiciaire
Guillaume Teillet
TÉMOIGNAGE
L’école et les Voyageurs
De l’esprit, au-delà du geste
Emmanuel Fabre
TÉMOIGNAGE
Un dispositif passerelle pour les élèves allophones arrivants
Marion Avrillier
TÉMOIGNAGE
Agir sur le climat scolaire... l’affaire de toute la communauté éducative
Valérie Ragaleux
Co-construction d’une recherche avec des collégiens
Gaëlle Espinosa
Claire Ribrault
Article de Marie Rose Moro, Jean Louis Brison, Mariane Sentenac, et al.et al.
Paru dans la revue Diversité, n° 189, juillet-septembre 2017, pp. 5-169.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Bien-être, Santé, Soin, Addiction, Prévention, Enfant, Adolescent, ATSEM, Scolarité, Rythme scolaire, Corps, Empathie, Estime de soi, Psychologie, Intégration scolaire, Vulnérabilité, Inclusion
1. Le bien-être des jeunes
Bien-être et santé à l’école : des propositions urgentes
Santé, comportements de santé et inégalités sociales au collège
Entretien avec Nicolas Prisse : « Vers une politique de prévention positive et bienveillante à l’égard des jeunes »
Conduites addictives des adolescents et prévention
Comprendre la conception du bien-être par les enfants
Bien-être et qualité de vie : prendre soin des enfants
Se soucier des autres pour une éducation inclusive
Repenser les espaces physiques à l’école
Le rôle de l’affectivité dans le bien-être de l’élève à l’école2. Être attentifs, ensemble
Penser le bien-être à l’école : un enjeu éthique ?
Le climat scolaire : un outil de combat ?
Vie scolaire, bien-être et vulnérabilité
Témoignage de Cécile Roaux : « Bienveillance et gouvernement des écoles primaires »
Témoignage de Paula La Marne : « Tenir compte de la mort à l’école »
Entretien avec Pascale Haag et Muriel Epstein : « Le bien-être est à appréhender comme une problématique systémique et sociétale »
Bien-être, santé à l’école et réforme des rythmes scolaires
La cantine scolaire comme analyseur des effets d’un quartier3. Des pratiques pour le bien-être
Prendre soin des adolescents en mal de vivre
Témoignage de Sophie Gaujal : « La place du corps à l’école est déterminante »
Entretien avec Jean-Pierre Bellier : « La psychologie à l’école se situe dans une relation de méfiance »
Quand l’empathie prend corps
Témoignage de Sophie Gaujal : La cartographie sensible participative : un autre rapport au savoir
Estime de soi et sentiment d’efficacité personnelle
Entretien avec Daniel favre : « Accepter l’autre inconditionnellement… »
Les ateliers de la parole
Article de Olivier Lazzaroti, Thierry Paquot, Alain Reyniers, et al.
Paru dans la revue Diversité, n° 187, janvier-mars 2017, pp. 22-153.
Mots clés : Territoire-Logement, Ecole-Enseignement, Mobilité géographique, Mobilité sociale, Mobilité professionnelle, Mondialisation, Inégalité, Illettrisme, Gens du voyage, Nomadisme, Sédentarisation, Scolarité, Adolescent, Milieu urbain, Milieu rural, Interculturel, Étudiant, Migration, Acquisition des connaissances, Langue étrangère, Exil, RESEAU D'ECHANGE DE SAVOIRS, Technologie de l'information et de la communication, Guyane, France
La mobilité présente une acception première liée au déplacement dans l’espace, avec des allers et retours au sein d’un espace-temps strictement ordonné, balisé et contrôlé, le cas échéant ; mais elle recouvre également une acception métaphorique, renvoyant à la mobilité sociale, à la mobilité professionnelle ou encore à la mobilité d’apprentissage. Ce numéro de Diversité aborde ainsi cette notion, et ses implications, dans le champ éducatif : quels sont les (nouveaux) enjeux actuels des mobilités, nationales et internationales, et leurs impacts dans l’école? Quels sont les liens entre les inégalités de mobilité et les difficultés d’insertion sociale et professionnelle des jeunes? Et si les mobilités représentaient autant d’opportunités pour apprendre?
Article de Jean Paul Delahaye, Jean Yves Rochex, Xavier Riondet, et al.et al.
Paru dans la revue Diversité, n° 186, octobre-décembre 2016, pp. 13-170.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Éducation populaire, Politique de la ville, ZEP, Évolution, Évaluation, Pédagogie, Scolarité, Égalité des chances, Inégalité, Sectorisation, Stigmatisation, Langage, Langue, Enseignant, Formation, Coordonnateur, École maternelle, Jeune enfant, Relation équipe éducative-famille, Réseau, France, Europe, Guadeloupe, Belgique