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Article de Marc Olano, Marion Rousset, Martine Fournier, et al.
Paru dans la revue Sciences humaines, 365, février 2024, 45-76.
Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Bien-être, Philosophie, Psychologie, Psychologie du développement, Société
Le bonheur peut-il s’apprendre, ou sommes-nous tributaires des seules circonstances ? Quelles sont les grandes attitudes humaines qui le favorisent ? Les réponses sont-elles universelles, ou diffèrent-elles selon les cultures ? Ce dossier pluridisciplinaire, éclairé par de récents travaux de recherche, offre des sources et des ressources pour approcher cet idéal que les Anciens appelaient "la vie heureuse".
Article de Martine Fournier
Paru dans la revue Sciences humaines, n° 347, mai 2022, pp. 19-23.
Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Matriarcat, Société, Femme, Pouvoir, Approche historique
Moquée ou redoutée, l’existence de matriarcats a longtemps été déniée. Mais plutôt que d’y voir un équivalent introuvable des patriarcats, ne faudrait-il admettre que des formes sociales ont donné de grands pouvoirs aux femmes ?
Article de Héloïse Lhérété, Martine Fournier, Sophie Brasseur, Catherine Cucheet al.
Paru dans la revue Sciences humaines, n° 345, mars 2022, pp. 29-54.
Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Intelligence, Définition, Approche historique, Neurosciences, Émotion, Quotient intellectuel, Précocité, Déficience cognitive, Intelligence artificielle
On a beau la mesurer et la modéliser, rien ne reste plus énigmatique que l’intelligence… Elle a eu, au cours des siècles, mille définitions. Les Grecs louaient la mètis, cette intelligence pratique qui combinait le flair, la sagacité et la débrouillardise ; la philosophie classique l’a ramenée à la raison ; la psychologie moderne a fait de la logique une clé de sa mesure ; les neurosciences explorent aujourd’hui les intelligences créatives et émotionnelles…
Et si les intelligences étaient toujours singulières, surprenantes, rebelles à nos cadres conceptuels ?
Article de Camille Froidevaux Metterie, Martine Fournier
Paru dans la revue Sciences humaines, n° 343, janvier 2022, pp. 22-25.
Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Féminisme, Corps, Femme, Sexualité
Pour la philosophe Camille Froidevaux-Metterie, les combats féministes actuels, orientés autour du corps et de la sexualité, marquent une nouvelle étape vers l’égalité entre les sexes.
Article de Martine Fournier, Héloïse Lhérété, François Dubet, Salomé Tissolonget al.
Paru dans la revue Sciences humaines, n° 341, novembre 2021, pp. 26-45.
Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Pédagogie, École, Épidémie, Coéducation, Technologie numérique, Courant de pensée, Freinet (Célestin), Montessori (Maria)
La pandémie de coronavirus et les confinements ont révélé l’inventivité des enseignants et la capacité du système à se transformer, au-delà de tout ce qu’on pouvait imaginer. Boom des pédagogies 2.0, révolution de la coéducation, personnalisation du travail scolaire, classe en plein air, réorganisation des temps et espaces scolaires… Quels sont les fondements de ces pédagogies actives, numériques, libertaires, collaboratives ? Quels en sont les précurseurs et les acteurs ? Et surtout : que valent-elles ?
Article de Martine Fournier, Marc Olano, Nicolas Journet, et al.
Paru dans la revue Sciences humaines, n° 306, août-septembre 2018, pp. 26-59.
Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Amour, Couple, Cerveau, Séduction, Jalousie, Âge, Mariage
Article de Martine Fournier
Paru dans la revue Sciences humaines, n° 302, avril 2018, pp. 54-59.
Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Pédagogie, Freinet (Célestin)
Dans un premier 20e siècle traversé de conflits, Célestin Freinet voulait rendre la société meilleure. Une biographie parue récemment montre que sa pédagogie novatrice, fondée sur l’autonomie et la coopération, est issue de ses expériences de guerre.
Article de Martine Fournier, Florence Kennel
Paru dans la revue Sciences humaines, n° 279, mars 2016, pp. 48-53.
Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Biographie, Théorie, Méthode pédagogique, École, Évaluation, Autonomie, Montessori (Maria)
Médecin, philosophe, psychologue, Maria Montessori fut aussi une grande pédagogue très en avance sur son temps. Le succès actuel de ses écoles atteste de la longévité de ses idées.
Article de Dorothée Picon, Martine Fournier, Solenn Carof, et al.
Paru dans la revue Sciences humaines, hors-série n° 20, juin-juillet 2015, pp. 1-109.
Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Courant de pensée, Sciences humaines et sociales, Philosophie, SMITH (ADAM), TOCQUEVILLE (ALEXIS DE), DARWIN (CHARLES), MARX (KARL), PIERCE, DURKHEIM (EMILE), FREUD (SIGMUND), WEBER (MAX), JAMES (WILLIAM), SAUSSURE (FERDINAND DE), WATSON (JOHN), WITTGENSTEIN (LUDWIG), MAUSS (MARCEL), SCHMITT (KARL), POPPER (KARL), VYGOTSKY (LEV SEMIONOVITCH), MEAD (MARGARET), PIAGET (JEAN), MAYNARD KEYNES (JOHN), ELIAS (NORBERT), HAYEK (FRIEDRICH), LEWIN (KURT), BRAUDEL (FERNAND), SCHUMPETER (JOSEPH), BATESON (GREGORY), CHOMSKY (NOAM), ARENDT (HANNAH), GOFFMAN (ERVING), LORENZ (K), BOURDIEU (PIERRE), LAZARSFELD (PAUL F.), LEROI GOURHAN, BERGER (PETER), LUCKMANN (THOMAS), RAWLS (JOHN), BOUDON (RAYMOND), MILGRAM (STANLEY), FOUCAULT (MICHEL), CROZIER (MICHEL), HABERMAS (JURGEN), DAMASIO (ANTONIO), RICOEUR (PAUL), SEN (AMARTYA), MORIN (EDGAR), 19EME SIECLE, 20EME SIECLE
Article de Martine Fournier
Paru dans la revue Sciences humaines, n° 301, mars 2018, pp. 16-21.
Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Langue, Écriture, Femme, Inclusion
Les débats sur l’écriture et la grammaire inclusives suscitent les controverses les plus vives. La langue française a-t-elle besoin d’être réformée ?