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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Les indices de position sociale des écoles et des collèges attisent la colère

Article de Michèle Foin

Paru dans la revue La Gazette des communes, n° 9/2655, Semaine du 6 au 12 mars 2023, pp. 12-13.

Mots clés : Ecole-Enseignement, École, Collège, Établissement scolaire, Inégalité, REP, Carte scolaire, Classe sociale, Statistiques, Aménagement du territoire, Collectivité territoriale

Depuis la publication des indices de position sociale des établissements scolaires, les ruptures d'égalité entre territoires sautent aux yeux. Un "choc" qui génère l'incompréhension chez les familles des élèves inscrits dans les établissements exclus des réseaux d'éducation prioritaire malgré un environnement moins favorable à la réussite scolaire.

La formation des jeunes

Article de Louis Maurin, Bruno Garnier, Bernard Hugonnier, et al.et al.

Paru dans la revue Après demain, n° 40, octobre 2016, pp. 3-46.

Mots clés : Ecole-Enseignement, Formation, Jeune, Vie quotidienne, Classe sociale, École, Démocratie, Obligation scolaire, Statistiques, Éducation, Politique, Ministère, Enseignant, Égalité des chances, Échec scolaire, Territoire, Inégalité, ZUS, Mission locale pour l'emploi, Racisme, Tolérance, Laïcité, Entreprise, Formation professionnelle, Gambetta (Léon), Cuisine mode d'emploi, Education nationale