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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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De la complémentarité de l'engagement individuel et de la pensée collective en protection de l'enfance

Article de Christophe Anché

Paru dans la revue La Revue française de service social, n° 284, mars 2022, pp. 44-50.

Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Protection de l'enfance, Assistant de service social, Action collective, Partenariat, AEMO, Pratique professionnelle, Altérité

L’action en protection de l’enfance génère nombre de doutes et d’incertitudes. Le travail partenarial permet de dépasser les sentiments d’isolement et d’insécurité. À travers deux expériences de travail partenarial engageant deux assistants de service social, à vingt ans d’intervalle, les attitudes de confraternité professionnelle pèsent sur la collaboration par-delà les différences d’analyse. Le respect des modalités d’intervention et des différentes méthodologies de travail permet un travail dans l’intérêt des enfants.

Emprunter de nouveaux chemins transnationaux. Impulsions pour un système de protection de l'enfance apprenant en Grande Région "Sarrelorlux +"

Article de Jörgen Schulze Krüdener, Bettina Diwersy

Paru dans la revue La Revue française de service social, n° 278, septembre 2020, pp. 89-95.

Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Protection de l'enfance, Région, Union européenne, Pratique professionnelle, Recherche en sciences sociales, Luxembourg, France, Belgique, Allemagne

Les démarches et stratégies pour accompagner des enfants et adolescents qui sont négligés, maltraités ou abusés dans leur milieu de vie privé varient dans les pays de l’Union européenne. Le projet &QUA étudie des parcours d’aide transfrontaliers au sein de la Grande Région « SarreLorLux + ». Cet article présente des résultats sélectionnés du projet ainsi que des idées susceptibles d’aider à développer le système de protection de l’enfance dans un contexte transnational.

Les émotions au coeur de la protection de l'enfance

Article de Agathe Legros

Paru dans la revue La Revue française de service social, n° 271, décembre 2018, pp. 64-71.

Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Protection de l'enfance, Émotion, Accompagnement, Enfant, Adolescent, Relation d'aide, Travailleur social, Pratique professionnelle

Les émotions dans le travail social sont-elles taboues ? Dans la société, le domaine de la protection de l’enfance soulève des situations sujettes à l’emprise émotionnelle. Parallèlement, les travailleurs sociaux évoquent régulièrement la nécessaire prise de distance pour un accompagnement social raisonné. Il en découle une tendance à laisser de côté les émotions vécues par les mineurs et les professionnels de l’aide. L’article propose de recentrer notre attention sur les ressentis et de travailler avec nos émotions. Ce process indispensable à l’accompagnement des mineurs facilite l’initiation au changement dans les parcours de vie difficiles. Nous verrons comment en tant que travailleurs sociaux, nous pouvons prendre en compte nos propres émotions et celles des mineurs dans la relation d’aide.

Réforme de la protection de l'enfance : quelle protection pour les mineurs ?

Paru dans la revue La Revue française de service social, n° 243, décembre 2011, pp. 8-166.

Mots clés : Protection de l'enfance, Réforme, Législation, Évolution, Contrat, Pratique professionnelle, Risque, Assistant de service social, Relation travailleur social-usager, Département, PMI, Action éducative, MECS, Service social spécialisé, École, ANAS, INFORMATION PREOCCUPANTE, AED (ACTION EDUCATIVE A DOMICILE)

Le contrat en protection de l'enfance : incertitudes et contradictions

Article de Michèle BECQUEMIN

Paru dans la revue La Revue française de service social, n° 243, décembre 2011, pp. 60-67.

Mots clés : Protection de l'enfance, Contrat, Action éducative, AEMO, Département, Interprétation, Droit, Pratique professionnelle, Politique contractuelle