Article de Martine Fournier, Héloïse Lhérété, François Dubet, Salomé Tissolonget al.
Paru dans la revue Sciences humaines, n° 341, novembre 2021, pp. 26-45.
Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Pédagogie, École, Épidémie, Coéducation, Technologie numérique, Courant de pensée, Freinet (Célestin), Montessori (Maria)
La pandémie de coronavirus et les confinements ont révélé l’inventivité des enseignants et la capacité du système à se transformer, au-delà de tout ce qu’on pouvait imaginer. Boom des pédagogies 2.0, révolution de la coéducation, personnalisation du travail scolaire, classe en plein air, réorganisation des temps et espaces scolaires… Quels sont les fondements de ces pédagogies actives, numériques, libertaires, collaboratives ? Quels en sont les précurseurs et les acteurs ? Et surtout : que valent-elles ?
Article de Yasmine Bouagga
Paru dans la revue Idées économiques et sociales, n° 188, juin 2017, pp. 70-74.
Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Sociologie, Bande dessinée, Édition, Pédagogie, Enquête, Adaptation, Enseignement, Casterman (éditions), Sociorama (collection)
Adapter des enquêtes sociologiques en bandes dessinées, telle est la vocation de la collection "Sociorama" chez Casterman. Chacun des albums publiés, fruit d'une rencontre entre un(e) sociologue et un(e) dessinateur (trice), nous fait découvrir, à travers une histoire et ses personnages, un univers socioprofessionnel souvent méconnu et les mécanismes sociaux qui y sont à l'oeuvre. Cette collection à visée pédagogique s'adresse à un large public, qu'elle souhaite sensibiliser à un certain nombre d'enjeux de société...