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Article de Mariette KAMMERER
Paru dans la revue Lien social (l'actualité sociale autrement), n° 1147, pp. 20-22.
Mots clés : Club et équipe de prévention, Mère, Image de soi, Film, Soutien à la parentalité, APSN (ASSOCIATION DE PREVENTION SPECIALISEE DU NORD), LAMBERSART, NORD
Article de Sandrine LAMBIN
Paru dans la revue Journal du droit des jeunes (la revue d'action juridique et sociale), n° 334, avril 2014, pp. 39-45.
Mots clés : Détention, Mineur, HISTOIRE, Justice des mineurs, NORD, TROISIEME REPUBLIQUE (1870-1940)
Article de Stéphanie MAURICE
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires (ASH), n° 2849, pp. 25-27.
Mots clés : Culture, Insertion sociale, Médiateur, Travailleur social, Estime de soi, RSA, Relation travailleur social-usager, NORD
Article de Stéphanie MAURICE
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires (ASH), n° 2846, pp. 22-25.
Mots clés : Handicap mental, Précarité, Hébergement temporaire, Accueil d'urgence, Vie quotidienne, CAMPHIN EN PEVELE, NORD
Article de Jean Sébastien ALIX, Jean Pierre GALASSE
Paru dans la revue Lien social (le forum social du jeudi), other 13 juin 2013, n° 1109, pp. 22-24.
Mots clés : CCAS, Formation, Relation travailleur social-usager, Demande sociale, Adulte en difficulté, NORD, PAS DE CALAIS
Une recherche-action menée dans un centre communal d'action sociale du Nord-Pas-de-Calais tente d'expliquer pourquoi des personnes en difficulté ne sollicitent pas son aide. Un manque de formation au travail relationnel des professionnels est notamment avancé.
Article de Mariette KAMMERER
Paru dans la revue Lien social (le forum social du jeudi), n° 1099, mars 2013, pp. 20-22.
Mots clés : Prévention spécialisée, APSN (ASSOCIATION DE PREVENTION SPECIALISEE DU NORD), NORD
Des éducateurs de prévention spécialisée du Nord ont interviewé des jeunes pour enrichir leur intervention. Parmi les enseignements tirés : la confirmation qu'aller vers les les jeunes reste primordial. [Présentation de l'éditeur]. Pour écouter les interviews : http://apsn-prev.org/p/pole-etudes-et-recherche/journees-d-etudes/2011/32
Article de Stéphanie MAURICE
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires (ASH), n° 2781, pp. 20-23.
Mots clés : Foyer de l'enfance, ASE, Relation enfant-parents, Maintien du lien, Parentalité, SAF, SERVICE D'ACCOMPAGNEMENT FAMILIAL, MAISON DE L'ENFANCE ET DE LA FAMILLE, NORD
Article de Léopold MARSELL
Paru dans la revue Le Journal de l'action sociale & du développement social, n° 169, septembre 2012, pp. 32-33.
Mots clés : Activité culturelle, Activité périscolaire, Crèche, Sport, École, Parents, Enfant, Enseignant, LILLE, NORD
Le projet éducatif global (PEG) de Lille s'adresse aux 12 000 enfants des 83 groupes scolaires de la ville, afin de leur permettre d'accéder à toute une palette d'activités culturelles, sportives.. en intégrant dans ce projet, les inspections départementales de l'éducation nationale, les enseignants, l'inspecteur d'académie, les parents.
Article de Emmanuelle VIGAN
Paru dans la revue Le Journal de l'action sociale & du développement social, n° 168, juin-juillet 2012, pp. 17-21.
Mots clés : Protection de l'enfance, Conseil général, Signalement, Département, Prévention, Partenariat, Travail social, Enfance en danger, École, NORD
Le conseil général depuis la loi de mars 2007 réformant la protection de l'enfance est chargé de reccueillirr, d'évaluer et de traiter les informations préoccupantes relatives aux mineurs en danger ou susceptibles de l'être, à partir des données dites "IP pour informations préoccupantes ". Retour sur 5 années de pratiques professionnelles dans le département du Nord
Article de Isabelle JOING, Jacques MIKULOVIC, Gilles BUI XUAN
Paru dans la revue Déviance et société, vol. 36, n° 1.
Mots clés : École, Violence, Établissement scolaire, Vie institutionnelle, Organisation, Institution, Pratique professionnelle, Oralité, Écrit, Évaluation, Différence, Stigmatisation, Questionnaire, Sociologie, PARADOXE, FRANCE, NORD
L'objet de la présente étude est d'identifier le fonctionnement des institutions scolaires françaises (leurs modes de penser et d'agir) afin de mieux comprendre les problématiques qui touchent profondément l'école et notamment celle de la violence. 26 collèges publics du Nord ont participé à l'étude. Les résultats mettent en évidence quatre paradoxes de fonctionnement qui semblent empêcher les institutions scolaires d'avancer dans leur lutte quotidienne contre la violence.