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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Illettrisme : le dépasser et construire

Article de Eliane BOUYSSIERE CATUSSE, Pierre ROQUES, Chantal ZAOUCHE GAUDRON

Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 81, mars 2011, 154 p..

Mots clés : Illettrisme, Alphabétisation, Formation, Émancipation, Action éducative, Famille, Prévention, Accompagnement, Écrit professionnel, Écriture, Expression écrite, Poésie, Atelier d'écriture, Lecture, Apprentissage, Symbolique, Échec scolaire, Pédagogie, Insertion professionnelle, Adulte, Jeune en difficulté, Prison, Réinsertion sociale, École, Dysphasie, Adolescent, EXCLUSION

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Pratiques linguistiques des migrants

Article de Claire EXTRAMINIA, Xavier NORTH, PIiet VAN AVERMAET, Claire EXTRAMINIAet al.

Paru dans la revue Hommes et migrations, n° 1288, novembre-décembre 2010, pp. 4-146.

Mots clés : Immigration, Langue étrangère, Langue maternelle, Culture, Bilinguisme, Apprentissage, Contrainte, Pays d'accueil, Compétence, Acculturation, Intégration, Modèle, Enfant de migrant, Lecture, Écriture, École, Éducation, Famille, Éducation familiale, FRANCE, EUROPE, QUEBEC, CANADA, ARMENIE

Enfants dys : rééduquer et soutenir : dossier

Article de Isabelle MAGOS, Catherine BILLARD, Marika BERGES BOUNES, Isabelle GUARDIOLAet al.

Paru dans la revue L'Ecole des parents, n° 587, novembre-décembre 2010, pp. 18-36.

Mots clés : Trouble du langage, Apprentissage, Dyslexie, Dysorthographie, Dysphasie, École, Intégration scolaire, Lecture, Soutien scolaire, Difficulté scolaire, Hyperactivité, Diagnostic, Soin, Culture

Lire et écrire : c'est toute une histoire

Article de Luce GIRARD, Marc Olivier PADIS, Anne CHARTIER

Paru dans la revue Esprit, n° 361, janvier 2010, pp. 17-34.

Mots clés : École, Apprentissage, Méthode, Lecture, Écriture, Savoir, Orthographe, Technologie

Comment peut-on être sourd ?

Article de Jacqueline NADEL, Cyril COURTIN, Brenda SCHICK, et al.

Paru dans la revue Enfance, vol. 59, n° 3, juillet-septembre 2007, pp. 211-309.

Mots clés : HANDICAP AUDITIF, Enfant handicapé, Langue des signes, Éducation, Communication, Socialisation, Acquisition du langage, Sémantique, Langue, Signe, Langage, École, Scolarisation, Enseignement, Bilinguisme, Interprétation, Aide technique, Vue, Perception, Parole, Apprentissage, Lecture, Écriture, Cognition, Réussite scolaire, Développement cognitif, ETATS UNIS D'AMERIQUE, CANADA, FRANCE

Le mal d'apprendre (dossier)

Paru dans la revue Enfances et psy, n° 28, pp. 4-156.

Mots clés : Apprentissage, École, Scolarisation, Échec scolaire, RASED, Pédagogie institutionnelle, Lecture, Élève, Narcissisme, Prise en charge, Famille, Scolarisation précoce, PHOBIE SCOLAIRE

Depuis quelques années, la question de la scolarisation, le souci de la réussite scolaire et de ce qui y fait obstacle polarisent les préoccupations des parents, des enseignants et des pouvoirs publics, ce qui pèse considérablement sur les pratiques pédagogiques et thérapeutiques. Resituer les apprentissages intellectuels dans l'ensmble des apprentissages nécessaires au développement biologique et psychique de l'individu, pour mieux en comprendre les enjeux et les perturbations, comprendre le "mal d'apprendre" pour bien le traiter, au lieu de prétendre l'éradiquer, telles sont les intentions de ce dossier.

Lire et écrire à la première personne

Article de Jacques CRINON, Soizic PACHET

Paru dans la revue Cahiers pédagogiques, n° 363, avril 1998, pp. 8-56.

Mots clés : Lecture, Écriture, Élève, École, Apprentissage, Parole, Sujet, Expression écrite, Expression orale, Récit de vie, EXPRESSION

Apprendre avec la presse

Article de Mireille CARTON, Jean Michel ZAKHARTCHOUK

Paru dans la revue Cahiers pédagogiques, n° 357-358, octobre-novembre 1997, pp. 9-71.

Mots clés : Presse, Apprentissage, Classe, École, Pédagogie, Information, Lecture, Écriture, Média, Citoyenneté

Les enfants de migrants et le psychologue

Article de Claude MESMIN

Paru dans la revue Migrants-formation, n° 103, décembre 1995, pp. 49-59.

Mots clés : Enfant de migrant, Personne issue de l'immigration, Psychologie scolaire, Ethnopsychiatrie, Rôle, École, Échec scolaire, Lecture, Apprentissage, Relation équipe éducative-famille, Expérience, Langue