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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Passer à Shanghai : mobilité géographique et déplacement social d’une jeunesse française qualifiée

Article de Aurélia M. Ishitsuka

Paru dans la revue Actes de la recherche en sciences sociales, n° 238, juin 2021, pp. 42-55.

Mots clés : Immigration-Interculturalité, Jeune, Classe sociale, Bourgeoisie, Mode de vie, Immigré, Mobilité sociale, Shanghai

À partir d’une enquête ethnographique, l’article rend compte de l’expérience de déplacement social vécue par une jeunesse française qualifiée à Shanghai. Il montre que la mobilité géographique procure aux étudiant·e·s, stagiaires et jeunes diplômé·e·s un sentiment partagé d’élévation sociale car elle les rapproche des adultes installé·e·s des classes supérieures mondialisées. L’analyse donne à voir comment les jeunes Français·e·s adoptent un mode de vie luxueux qui leur restait inaccessible en France et se livrent à un jeu social d’anticipation des positions aspirées en passant pour expatrié·e·s dans les espaces de loisirs sélectifs de la ville globale chinoise. À travers le concept de passing, l’article révèle que si la migration temporaire offre aux jeunes gens des opportunités d’ascension sociale, le coût à payer est l’anxiété du faussaire qui sait son statut acquis difficilement rapatriable.

Le deuil des grands métiers : projet professionnel et renforcement du sens des limites dans les institutions d'insertion

Article de Xavier ZUNIGO

Paru dans la revue Actes de la recherche en sciences sociales, n° 184, septembre 2010, pp. 58-71.

Mots clés : Profession, Projet professionnel, Devenir, Insertion professionnelle, Jeune

La notion de « projet professionnel » s'est imposée comme une catégorie centrale de l'action publique en matière de lutte contre le chômage des jeunes de moins de 26 ans. Mais la question de sa transposition pratique se pose dans la conduite au quotidien de l'action publique. La vision rationnelle et téléologique du devenir social qu'elle sous-tend s'oppose, en effet, aux représentations à court terme de l'avenir qui sont celles des jeunes les plus dépossédés sur le marché du travail. L'enquête ethnographique menée dans une institution de gestion du chômage dont le rôle est d'aider les stagiaires à formuler un « projet professionnel » voudrait montrer que la notion subit progressivement une adaptation réaliste. La succession des échecs dans les recherches de stages, de formations ou d'emplois oblige les stagiaires à se porter vers des emplois qu'ils auraient été plus réticents à accepter en début de formation (caissière, manouvre, manutentionnaire, etc.). Loin d'offrir les moyens d'une projection dans l'avenir, la formation prend ainsi la forme d'une expérience, sous assistance institutionnelle, des potentialités limitées des ressources détenues par les stagiaires et d'une confirmation d'un futur étroitement borné aux zones les plus dominées de l'espace social.

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Les conditions sociales de l'insertion professionnelle : destins croisés de deux populations étudiantes d'iut

Article de Géraud LAFARGE

Paru dans la revue Actes de la recherche en sciences sociales, n° 175, décembre 2008, pp. 40-53.

Mots clés : Étudiant, IUT, Classe sociale, Analyse comparative, Insertion professionnelle, Jeune

Avec les réformes de l'enseignement supérieur menées au nom de la « professionnalisation », le taux d'emploi des diplômés devient un enjeu stratégique dans les formations dispensées, mais on s'interroge habituellement très peu sur les mécanismes auxquels obéit l'insertion professionnelle des étudiants. En proposant l'étude comparative de deux options d'un même département, cet article montre le poids, d'une part, des propriétés sociales et scolaires des étudiants et, d'autre part, du caractère plus ou moins établi de la profession à laquelle ceux-ci sont formés. Les inégalités d'accès à l'emploi apparaissent comme le produit des différences cumulées avant, pendant et après l'école, beaucoup plus que comme le résultat de la formation dispensée.

Des désordres sociaux à la violence urbaine

Article de Annie COLLOVALD

Paru dans la revue Actes de la recherche en sciences sociales, n° 136-137, mars 2001, pp. 104-113.

Mots clés : Ordre social, Délinquance, Banlieue, Évolution, Presse, Information, REPRESENTATION, Comportement politique, Loi, Immigration, Personne issue de l'immigration, Jeune, État, Contrôle, Police, Justice, Politique sociale, Politique de la ville, VIOLENCE URBAINE

Nouvelles formes d'encadrement

Paru dans la revue Actes de la recherche en sciences sociales, n° 136-137, mars 2001, 125 p..

Mots clés : Précarité, Politique de l'emploi, Politique de la ville, Politique de formation, Travailleur social, Ordre social, Violence, SDF, Société, Justice, Insertion professionnelle, Jeune, INSERTION SOCIOPROFESSIONNELLE

Mission impossible : ethnographie d'un club de jeunes

Article de Olivier MASCLET

Paru dans la revue Actes de la recherche en sciences sociales, n° 136-137, mars 2001, pp. 62-69.

Mots clés : Club, Jeune, Loisir, Inégalité, Scolarité, Animateur, Activité, Animation, Banlieue, Jeune en difficulté, Relation éducative, Précarité, Adolescent