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Article de Sarah Ferrand
Paru dans la revue Forum, n° 154, mai 2018, pp. 5-17.
Mots clés : Travail social : Formation, Formation, Travail social, Travailleur social, Assistant de service social, Représentation sociale, Référentiel, ISIC, Politique, Formateur, DSL, Empowerment, Militantisme, Démocratie participative, Intervention sociale, Éthique, Reconnaissance, Identité professionnelle, Légitimité
Assistante sociale de formation et aujourd’hui formatrice en travail social en Ile de France, j’ai réalisé mon master de recherche en sciences de l’éducation à l’Université de Rouen en FOAD (formation ouverte et à distance) en 2013. Mon mémoire s’intitulait de manière un peu provocatrice « L’impossible transmission de l’intervention sociale d’intérêt collectif » et était sous-titré « Etude d’un objet de représentation sociale dans la formation d’assistant de service social.» Comme méthodologie de recherche, j’ai opté pour une méthode interrogative, qui vise à recueillir l’expression des individus concernant l’objet de représentation étudié. J’ai mené six entretiens guidés et approfondis auprès de formateurs de site qualifiant et six entretiens auprès de formateurs exerçant en établissements de formation en travail social au cours des années 2012 et 2013. J’ai également étudié six articles de presse portant sur l’ISIC datant de 2007 à 2011. Les résultats de l’enquête font apparaître, dans les différents discours la présence d’un savoir naïf sur l’ISIC, favorisée par les ambiguïtés des actuels référentiels de formation et une survalorisation, dans les discours, de l’ISIC par rapport à l’ISAP. L’analyse de ce rapport tensionnel entre ISAP et ISIC dans les discours et les articles fait apparaître les valeurs portées par les assistants sociaux. C’est cette partie du mémoire que j’ai cherché à extraire. A ce titre, cet article pourrait constituer l’embryon d’une nouvelle recherche, qui aborderait l’évolution des représentations du métier à l’épreuve des nouveaux référentiels de 2018, référentiels non encore connus à ce jour.
Article de Christelle Destombes
Paru dans la revue La Gazette santé social, n° 132, septembre 2016, pp. 32-34.
Mots clés : Santé-Santé publique, Santé, Politique sanitaire, Usager, Démocratie participative, Droits des usagers, Malade, Relation soignant-soigné, Participation, Formation
La démocratie sanitaire, déjà inscrite dans la loi du 4 mars 2002, est un des principaux axes de la loi Santé du 26 janvier 2016. Pour aboutir à une véritable coconstruction des politiques de santé, de nouveaux outils vont s'installer d'ici 2017. Mais la formation des professionnels médicaux, parfois sceptiques, est une question centrale
Article de Marie Renée Bourget Daitch, Marc Monneraye
Paru dans la revue La Revue française de service social, n° 260, mars 2016, pp. 70-76.
Mots clés : Territoire-Logement, DSL, Outil, Formation, Assistant de service social, Expérience, Démocratie participative, Développement local, Mouvement pour le développement social local, Aurillac
Le Mouvement pour le développement social local accompagne depuis plus de trente ans des démarches de développement social local menées avec des habitants, des professionnels et des élus. A travers son histoire et par l'illustration de deux outils, la formation Action-recherche et les Ateliers de l'avenir, il met en lumière le processus de développement social local engagé sur Aurillac où se sont impliquées, entre autres, trois assistantes de service social. Ce mouvement invite à passer à l'acte pour co-construire sur les territoires un développement solidaire.
Article de Aurélie Compain, Patrice Pierre
Paru dans la revue La Revue française de service social, n° 260, mars 2016, pp. 77-90.
Mots clés : Territoire-Logement, DSL, Démocratie participative, Législation, Formation, Département, Polyvalence de secteur, RSA, Citoyenneté, Participation, Val de Marne
En Val-de-Marne, la participation des citoyens à l'évaluation et à l'élaboration de toutes les actions d'inclusion sociale est devenue une pratique habituelle. Le citoyen n'est plus considéré comme un "usager" mais comme un sujet de droit, dont l'autonomie ou "pouvoir d'agir" dépend de l'interaction avec son environnement humain et institutionnel. Ainsi, les interventions des équipes de polyvalence s'inscrivent de plus en plus dans une démarche de développement social local.
Article de Isabelle Sauvage Clerc, Monique Dupuy, Philippe Lecorne
Paru dans la revue Les Cahiers du travail social, n° 79, juin 2015, pp. 74.
Mots clés : Travail social : Établissements, Travail social, Usager, Droits des usagers, Relation famille-institution, Établissement social et médicosocial, Relation équipe éducative-famille, Participation, Démocratie participative, Désinstitutionnalisation, Évaluation, Concertation, Politique sociale, Formation, Travailleur social
Le numéro a été construit d’une part à partir de la journée d’étude intitulée « Quelle participation des familles dans les établissements aujourd’hui » du 29 janvier 2015. Les échanges ont mis l’accent sur le processus participatif qui vise à repenser les rapports entre familles et institutions, rendant le bénéficiaire acteur de son projet de vie ou le parent pour son enfant, en insistant sur leurs compétences respectives. D’autre part, deux tables rondes de la conférence du 14 avril « L’évaluation externe et les usagers », ont permis d’évoquer la place des usagers. Ouvrant la réflexion sur l’importance de la formation des travailleurs sociaux , quelle soit diplômante, qualifiante, certifiante ou professionnalisante, dans le but de permettre une véritable participation démocratique... L’objectif de ces journées et de ce numéro est bien d’interpeller les dirigeants, professionnels, familles et personnes en situation de handicap pour leur faire prendre conscience du besoin d’une réelle réflexion pluridisciplinaire sur ce sujet.
Article de Michel PAQUET
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires (ASH), n° 2886, pp. 26-29.
Mots clés : Démocratie participative, Droits des usagers, Institution, Intervention sociale, Formation, Travailleur social
Article de Sabrina COSTANZO, Sterenn DUIGOU, Sabrina COSTANZO
Paru dans la revue Territoires, n° 512, novembre 2010, pp. 21-35.
Mots clés : Démocratie, Jury, Démocratie participative, Citoyenneté, Civisme, Vie politique, Administration, Commune, Décision, Légitimation, Formation, CONSEIL DE QUARTIER
Article de Judith FERRANDO Y PUIG, Marion CARREL, Héloïse NEZ, et al.
Paru dans la revue Territoires, n° 482, novembre 2007, pp. 19-35.
Mots clés : Participation, Démocratie participative, Citoyenneté, Commune, Expérience, Formation, Jeune, Implication personnelle, Démocratie, Analyse critique, Vote, Opinion, Exclusion sociale
les absents de la participation ont tous en commun d'être déjà des laissés-pour-compte de la démocratie représentative... la démocratie participative doit encore peaufiner sa capacité de transformation pour prétendre composer avec tous les citoyens...
Article de Carole DANE
Paru dans la revue La Revue française de service social, n° 222, octobre 2006, pp. 72-84.
Mots clés : DSL, Démocratie participative, Vocabulaire, Politique de la ville, Réseau, Méthode, Formation, Organisation, Communauté, Analyse comparative, EMPOWERMENT, FRANCE, ETATS UNIS D'AMERIQUE
Article de Aline CHAMBRAS, Sabrina COSTANZO, Hervé VOUILLOT, et al.
Paru dans la revue Territoires, n° 471, octobre 2006, 40 p..
Mots clés : Citoyenneté, Culture, SQUATT, Échange, Débat, Théâtre, Milieu rural, Musique, Association, Coopérative, Formation, Solidarité, Relation internationale, Commune, Autogestion, Quartier, Écologie, Démocratie participative, Conseil régional, Partenariat, JARDIN, BOURGOGNE
Un tour d'horizon des pratiques alternatives qui fleurissent en Bourgogne. Des visites comme devrait nous y inviter un syndicat d'initiatives... citoyennes.