PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.
À l’initiative de certains segments professionnels, généralement militants, le champ du travail social est aujourd’hui en pleine réinvention. C’est sur la base de ce premier constat que la formation-action « Réinventer l’éducation populaire et le travail social dans les quartiers » est née en 2015. En son sein, des professionnels, des militants et des sociologues ont cherché à faire évoluer l’intervention sociale dans le sens d’une plus grande prise en compte des rapports sociaux inégalitaires qui structurent la société, dans l’idée de faire que l’empowerment devienne autre chose qu’un mot d’ordre néolibéral. Pour cela, ils ont puisé dans les traditions militantes de l’éducation populaire et de l’organizing, mais aussi dans les savoirs issus de la sociologie matérialiste. Cet article a pour objectif de revenir sur cette expérimentation, c’est à dire sur les considérations théoriques qui ont présidé à sa conception, sur sa mise en pratique ou encore sur ses débouchés.
Paru dans la revue Les Cahiers dynamiques, n° 23, juillet 2002, pp. 26-34.
Mots clés : Action sociale, Changement social, Réforme, Travailleur social, Marché du travail, Politique sociale, Pratique professionnelle, Méthode de travail social, Formation
Article de Maurice IMBERT, Marie Noëlle CHAMOUX, Jean HEBRARD, et al.
Paru dans la revue Pour, n° 165, mars 2000, pp. 1-263.
Mots clés : Formation, Éducation, Enseignement, Société, Changement social, HISTOIRE, Savoir, Religion, Réforme, Islam, Égalité des chances, Inégalité, Formation professionnelle, Apprentissage, RESEAU D'ECHANGE DE SAVOIRS, Technologie de l'information et de la communication, TRANSMISSION CULTURELLE, FERRY (JULES), FRANCE, CHINE, AFRIQUE
Paru dans la revue Paroles et pratiques sociales, n° 52-53, juillet-décembre 1996, pp. 51-66.
Mots clés : Projet de recherche, Changement social, Implication personnelle, Savoir, Projet individualisé, Environnement social, Solidarité, Orientation scolaire, Méthodologie, Formation, Travailleur social
Paru dans la revue Paroles et pratiques sociales, n° 52-53, juillet-décembre 1996, pp. 71-84.
Mots clés : Acquis, Professionnalisation, Formation initiale, Changement social, Compétence, Évaluation, Méthodologie, Projet de recherche, VAE, Formation, Travailleur social
Paru dans la revue Enfant d'abord, n° 188, mars 1995, pp. 29-40.
Mots clés : Travailleur social, Identité professionnelle, Crise, Action sociale, Changement social, Représentation sociale, Formation, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL