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Article de Marine Grandgeorge, Céline Rochais, Nicolas Dollion, et al.
Paru dans la revue Lien social, n° 1351, 12 décembre 2023 au 1er janvier 2024, pp. 6-31.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Médiation animale, Pratique éducative, Autisme, Équithérapie, Polyhandicap, EHPAD, Ferme pédagogique, Jeune enfant, Estime de soi, Inceste, Parole, Enfant en difficulté, Psychologie clinique, Éducation, Hôpital psychiatrique, EPS Ville Evrard, Sarthe, Neuilly sur Marne, Seine Saint Denis
Notre numéro de fin d’année dédié à la médiation animale, rassemble des expériences de tous poils. Cette pratique repose sur la triangulation bénéficiaire, animal et intervenant. Les bénéficiaires ? Des personnes vulnérables auxquelles la relation avec l’animal apporte de nombreux bénéfices.
Article de Michèle Foin
Paru dans la revue La Gazette des communes, n° 1/2597, Semaine du 10 au 16 janvier 2022, pp. 34-36.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Jeune enfant, Enfant, Crèche, Etablissement d'accueil du jeune enfant, Écologie, Développement durable, Milieu naturel, Environnement, Espace, École, Établissement scolaire, Pédagogie, Projet pédagogique, Projet éducatif, Ferme pédagogique
Avec le réchauffement climatique et la crise sanitaire, les collectivités ont pris conscience de l'importance de végétaliser leurs espaces éducatifs, écoles ou crèches. Passer plus de temps dehors est bénéfique à la santé des jeunes enfants, et à leur développement sensoriel et affectif. Ça l'est aussi pour les professionnels. Le verdissement des crèches ne suffit pas. Il convient d'adapter le projet pédagogique en y incluant davantage le vivant et les éléments naturels.
Article de Margot Hemmerich, Tim Douet
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3207, 30 avril 2021, pp. 24-27.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Association, Personne handicapée, Accueil, Lieu de vie, Activité, Milieu rural, Ferme pédagogique, Agriculture, Projet pédagogique, Travail, Insertion professionnelle, Adaptation, Perception, Sens, Éducateur spécialisé, Gillonnay
Dans la commune de Gillonnay, en Isère, Le Bercail paysan accueille en journée des adultes en situation de handicap mental au sein d’une ferme agricole. En plus des activités quotidiennes, à terme, l’association espère devenir un véritable lieu de vie.
Article de Virginie Champion, Jacques Draussin, Claudine Colozzi, Serge Tisseron
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH - cahier 2 – les numéros juridiques, n° 3175, 11 septembre 2020, 121 p..
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Animal, Médiation éducative, Soin, Pratique éducative, Équithérapie, Ferme pédagogique, Formation professionnelle, Projet éducatif, Enfant, Personne handicapée, Personne âgée, Prison, Hôpital psychiatrique, Lien social, Évaluation, Recherche sociale, La Chabraque, Dôle, Aveyron, Alpes de Haute Provence, Paris, Etats Unis d'Amérique, Italie, Allemagne, Autriche
La médiation animale est désormais reconnue par de nombreux travailleurs sociaux pour ses bienfaits. Les personnes qui se trouvent en situation de fragilité physique, psychique ou sociale éprouvent souvent des difficultés à communiquer avec autrui mais se sentent plus souvent en confiance avec un animal. "L'écoute" de l'animal apaise quand prendre soin de lui est socialement reconnu et valorisé. Réalisé en partenariat avec la fondation Adrienne et Pierre Sommer, ce numéro juridique des ASH recense les obligations et les bonnes pratiques des professionnels qui interviennent dans les secteurs du social et du médico-social avec des animaux. Il vous propose aussi un retour en arrière pour revenir sur la naissance de ce type de médiation. Il offre enfin des pistes de réflexion sur les enjeux futurs quant à la qualité des formations, des qualifications et des certifications.
Article de Delphine Bias, Mélissa Loudette, Christine Dain
Paru dans la revue EJE Journal, n° 84, août-septembre 2020, pp. 50-52.
Mots clés : Enfance-Famille, IEM, Ferme pédagogique, Animal, Interaction, Émotion
Article de Yannick Martin, Christian Borie, Héloïse Trinot, et al.
Paru dans la revue Lien social, n° 1276-1277, 30 juin au 31 août 2020, pp. 5-43.
Mots clés : Travail social : Métiers, Éducateur spécialisé, Pratique professionnelle, Lieu de vie, CHRS, Soins esthétiques, Ferme pédagogique, Travailleur handicapé, Milieu ordinaire, Innovation sociale, Observation participante, Vie quotidienne, Télétravail, Accompagnement, Téléphone, Relation éducative, Témoignage
Innover ! L’injonction est partout, dans les discours politiques, les appels à projets, les plans gouvernementaux ; l’économie sociale et solidaire en a fait son totem. Quelle signification se cache derrière ce mot-valise devenu élément de langage ? Qu’est-ce qu’innover pour les travailleurs sociaux alors que l’inventivité fait partie, depuis toujours, de leur ADN ? Entre injonction à l’innovation et invention au quotidien, ils racontent leurs pratiques. Comment, dans un entretien, une démarche, une visite à domicile, une activité éducative, ils ont profité d’un interstice pour inventer ? Comment ce terme d’invention résonne pour eux ?
L’imagination au pouvoir
- Éducateur, inventeur spécialisé par Yannick Martin
- Entre institution et création, les lieux de vie par Christian Borie
- De mèche avec les résidents par Héloïse Trinot
- Une journée à la ferme par Zorah Viola
- Maître-mot : bricoler par Nathalie C.
- Rituels par Nathalie GarrigouInnovation, injonction ou impulsion
- Casser le « moule à gestes » par Stan Estival
- Coconstruire les interventions de demain par Germain Delalande
- Arrêtons d’innover, faisons du social ! par Marine Bruneau
- Nomade en transhumance par Jonathan Louli
- Cycle de vie d’une invention par Marie-Pierre AugerL’inventivité confinée
- Réinventer le quotidien par Natacha Aubry et Thierry Trontin
- Au bout du téléphone par Nicolas Auvray
- Clinique du confinement par Charline Chardavoine
- Visio ou pas visio ? par Delphine Moras
- Fabriquer son métier par Lauren Dompnier
- Huis clos révélateur par Bonnie Rataud
Article de Monique Castro
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3073, 31 août 2018, pp. 28-32.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Autisme, Ferme pédagogique, Ludothérapie, Spectacle, Éveil, Éducation, Cuisine
Unique en France, le service hospitalier d’Escala, dans les Hautes-Pyrénées, accueille de jeunes autistes et psychotiques dans une ferme thérapeutique où se pratique la psychothérapie institutionnelle fondée sur le « vivre ensemble ». Les professionnels partagent le quotidien des jeunes, s’occupent avec eux des animaux, du potager et créent un spectacle musical.
Article de Romain Lecomte, Julie Legrand, Philip Waters
Paru dans la revue L'Observatoire, n° 85, octobre-décembre 2015, pp. 33-35.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Entreprise adaptée, Personne handicapée, Ferme pédagogique, Profession, Agriculture
Créée en 1984, la Ferme Nos Pilifs est une entreprise de travail adapté employant 140 personnes en situation de handicap, encadrées par des professionnels des métiers qui y sont pratiqués. Elle se situe dans la commune bruxelloise de Neder-Over-Heembeek, dans un cadre verdoyant et paisible contrastant avec le centre de la capitale. Ses métiers variés se répartissent au sein de plusieurs activités : l’Entreprise de jardins, la Pépinière, la manutention, la cressonnière, les paniers bio, la multiplication des plantes l’Estaminet, l’Epicerie et, celle à laquelle nous allons nous intéresser, la Ferme d’animation.
Cette dernière a pour activités principales l’entretien d’un parc animalier et de potagers, l’accueil de groupes scolaires pour une journée et l’organisation de stages extra-scolaires. Les animations qu’elle propose, centrées principalement sur les différents travaux qui rythment la journée du fermier, ont pour but de faire découvrir aux enfants le monde de la ferme et les animaux qui y vivent.
Son équipe est composée de sept travailleurs en situation de handicap et de trois encadrants. Parmi ces derniers, nous avons rencontré Julie Legrand, responsable de la section, et Philip Waters, moniteur, qui nous parlent des activités réalisées au sein de la Ferme d’animation et de la relation à l’autre et à l’environnement qu’elle favorise.
Article de Catherine SANSON STERN
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires (ASH), n° 2771.
Mots clés : Psychiatrie infantile, Hôpital psychiatrique, Jeune en difficulté, Travail social de groupe, Ferme pédagogique, HAUTES PYRENEES
La ferme d'Escala est une unité de soins du service de pédopsychiatrie de l'Hôpitla de Lannemezan, dans les Hautes Pyrénées, qui propose à 14 adolescents de 12 à 18 ans, autistes ou psychotiques, de s'occuper des animaux et du potager pour aller mieux et s'intégrer progressivement dans la vie sociale. Comme beaucoup d'autres structures, elle doit faire face à une baisse de ses moyens (présentation de l'éditeur).
Article de Bronwen COHEN, Rita HABERKORN, Marzena LOTYS, et al.
Paru dans la revue Enfants d'Europe (une publication commune d'un réseau de magazines issus de seize pays d'Europe), n° 18, juin 2010, 32 p..
Mots clés : Environnement, Économie, LIEU D'ACCUEIL, Communauté, Jeune enfant, Enfant, Milieu rural, École, Pédagogie, Apprentissage, Éducation, Rôle, Sens, Artiste, Ferme pédagogique, Projet pédagogique, Famille, Parents, Gens du voyage, Développement local, Union européenne, Politique, Accueil, Territoire, Collectivité territoriale, BELLANY (JOHN), POLOGNE, NORVEGE, ANGLETERRE, CROATIE, ITALIE, PORTUGAL, BELGIQUE, FRANCE, DANEMARK