Ma réputation ? J'y fais attention !

Article de Gail Heyman

Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance - Recherches, n° 126, décembre 2020-février 2021, pp. 8-11.

Mots clés : Enfance-Famille, Cognition, Comportement, Désir, Développement cognitif, Enfant, Estime de soi, Étude de cas, Identité, Image de soi, Jeune enfant, Personnalité, Raisonnement, Recherche, Regard, Socialisation

Quand un lapin arrive au pays des tout-petits...

Article de Virginie Zecchel, Laetitia Afonso

Paru dans la revue Le journal des professionnels de l'enfance - Pratiques, n° 127, mars-avril-mai 2021, pp. 30-33.

Mots clés : Enfance-Famille, Affectivité, Animal, Bien-être, Comportement, Crèche, Développement, Développement cognitif, Enfant, Équipe, Estime de soi, Expérience pédagogique, Jeune enfant, Lien social, Motricité, Projet éducatif, Psychologie du développement, Relation, Respect, Responsabilité, Séparation, Travail d'équipe

Les émotions des enfants aveugles et malvoyants

Article de Daniel Oppenheim

Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance - Recherches, n° 125, septembre-octobre-novembre 2020, pp. 32-35.

Mots clés : Enfance-Famille, Autonomie, Cécité, Confiance, Développement cognitif, Émotion, Estime de soi, Handicap visuel, Jeune enfant, Lien social, Perception, Relation, Sens

Un zeste de neurosciences

Article de Lise Eliot

Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance - Recherches, n° 125, septembre-octobre-novembre 2020, pp. 18-21.

Mots clés : Enfance-Famille, Apprentissage, Cerveau, Confiance, Développement cognitif, Émotion, Environnement, Estime de soi, Neurologie, Science, Recherche

Parler pour grandir

Article de Isabelle Gravillon, Anne Lamy, Marie Rose Moro, et al.

Paru dans la revue L'Ecole des parents, n° 635, Avril-mai-juin 2020, pp. 34-64.

Mots clés : Ecole-Enseignement, Enfant, Langage, École, Estime de soi, Pédagogie, Expression orale, Bilinguisme, Développement cognitif, Atelier, Immigration

Les pouvoirs du langage. Je parle, donc je suis
Savoir s’exprimer avec aisance et comprendre les mots prononcés par autrui sont des atouts essentiels pour l’enfant qui les possède. Non seulement pour réussir à l’école et dans les études, mais aussi pour pouvoir cohabiter sereinement avec les autres et atteindre une réalisation de soi accomplie.

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L'enfant et l'animal : une relation (un poil) attachante

Article de Sandie Belair

Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance, n° 123, mars-avril-mai 2020, pp. 28-31.

Mots clés : Enfance-Famille, Affectivité, Animal, Attachement, Développement cognitif, Enfant, Estime de soi, Éveil, Interaction, Jeune enfant, Médiation, Résilience, Thérapie

Le journal des professionnels de l'enfance - Recherches

L'apprentissage de l'humour

Article de Agnès Florin

Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance, n° 122, janvier-février 2020, pp. 58-59.

Mots clés : Enfance-Famille, Accueil, Apprentissage, Communication, Crèche, Développement, Développement cognitif, Émotion, Enfant, Estime de soi, Évaluation, Humour, Interaction, Jeune enfant, Lecture, Peur

Education pour la santé et petite enfance

Article de Christine FERRON

Paru dans la revue La Santé de l'homme, n° 361, septembre-octobre 2002, pp. 1-45.

Mots clés : Jeune enfant, Santé, Santé publique, Éducation, École maternelle, Développement cognitif, Compétence, Émotion, Groupe d'appartenance, Alimentation, Prévention, Maladie, Soin, Sommeil, PMI, Relation enfant-parents, Éducateur de jeunes enfants, REPRESENTATION, Estime de soi