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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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La mort dans les institutions

Article de Jean Pierre ALBERT, Alain JOUVE, Remy PUYUELO, et al.

Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 97, mars 2015, pp. 9-121.

Mots clés : Institution, Mort, Deuil, Rite, Soins palliatifs, Euthanasie, Socialisation, Médecine, Hôpital, Psychanalyse, Fin de vie, Adolescent, Jeu, Identité, Garçon, Droit, Éducateur spécialisé, Lieu de vie, Accompagnement de fin de vie, Récit de vie, Enfant, EHPAD, Personne âgée, Exclusion sociale, SDF, Rue, Silence, Temps, Écoute, Don d'organe, Maternité, IVG, Éthique, Respect, Empathie, Amour, Psychose, Enfermement, Psychiatrie, Pulsion de vie

"Dans les institutions, la mort par maladie, la mort violente, la mort inattendue ou non d'un enfant, d'un parent, d'un collègue laissent, le plus souvent, les équipes, les familles, les usagers, désemparés. Les directions, les personnels se trouvent dans la nécessité de gérer ces situations et sont parfois contraints de se défendre face à la Justice tout en devant, dans le même temps, expliciter la situation et accompagner les enfants et adolescents accueillis et leurs familles. Culpabilité et responsabilité sont alors aux prises avec la problématique du risque à prendre et de ses limites dans l'éducation et le soin. La mort n'est pas une question exclusivement individuelle ; c'est une question qui traverse la famille, les groupes et les institutions. Le souci des professionnels est de lier la mort à la vie afin de favoriser toute possibilité de travail de deuil, de tenter d'en faire une issue créatrice où héritage et transmission organisent la temporalité inventive des espaces de langage, de la mise en récit et en sens."

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Dyslexie : dysfonctionnement ou symptôme?

Article de Laura COLOMBO

Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 85, mars 2012.

Mots clés : Dyslexie, Enfant, Trouble du langage, Symptôme, Difficulté scolaire, Psychanalyse, Psychologue clinicien, Pratique professionnelle, Témoignage

Le langage est dans un rapport étroit avec l'apprentissage. Le fait d'apprendre met l'enfant face à une double dialectique : il le place dans son rapport au monde et aux autres, et également dans son rapport au savoir, qui, dans un premier temps, est celui de l'autre. Cet article, articulé à la pratique clinique d'une psychologue, propose une réflexion sur les troubles du langage et deux modes d'approche opposés : la lecture freudienne et celle de la neurobiologie.

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Sport et corps social

Article de Alain JOUVE, Bruno RANCHIN, Michel RUEL

Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 79, septembre 2010, 161 p..

Mots clés : Sport, Corps, Travail social, Représentation sociale, Handicap, Sport adapté, Intégration, Socialisation, Autonomie, Animation socioculturelle, Valeur, Technique éducative, Image de soi, Image du corps, Enfant, Discrimination, Discrimination sexuelle, Racisme, Vieillissement, Spectacle, Créativité, Psychanalyse, SPORT D'EQUIPE, SPORT DE COMPETITION

Cattp : temps du soin : espace de vie

Article de Roger MISES, Eduardo COLOMBO, Jeanine HORTONEDA, Bernard BENSIDOUNet al.

Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 69, mars 2008, 194 p..

Mots clés : CATTP, Hôpital de jour, Accueil de jour, Psychiatrie, Temps, Soin, Espace, Vie quotidienne, Adolescent, Enfant, Psychiatrie infantile, Psychanalyse, Institution, Cadre thérapeutique, Consultation, Thérapie, Psychothérapie, Psychothérapie institutionnelle

Le procede bokanovsky

Article de Bernard BENSIDOUN

Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 47, septembre 2002, pp. 130-135.

Mots clés : Parents, Famille, Relation familiale, Relation enfant-parents, Relation adulte-enfant, Adulte, Enfant, Maturité, INDIVIDUATION, Génération, Psychisme, Père, Différence, Psychanalyse, Enfant idéal, Imaginaire

De l'exil A l'appartenance

Article de Béatrice DAHAN

Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 40, décembre 2000, pp. 30-32.

Mots clés : Groupe, Enfant, Psychanalyse, Jeune enfant, Groupe thérapeutique, Exil, Langage, Émotion, RELATION THERAPEUTIQUE

La symbolisation par l'acte

Article de Laurence CARPENTIER

Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 40, décembre 2000, pp. 33-40.

Mots clés : Groupe, Jeune enfant, Enfant, Thérapie, Groupe thérapeutique, Psychanalyse, Langage, Passage à l'acte, Symbolique

Autisme et lien social ou l'autiste enfant de la science

Article de Martine FOURRE

Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 22, juin 1996, pp. 86-91.

Mots clés : Psychanalyse, Autisme, Enfant, Science, Psychose, Sujet, Prise en charge, Relation, Parole, Communication, Lien social, Relation adulte-enfant

Enjeux de la relation adulte/enfant

Article de Lin GRIMAUD

Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 19, septembre 1995, pp. 90-92.

Mots clés : Magistrat, Sujet, Psychanalyse, Enfant, Adulte, Psychisme, Parole, Écoute, Famille, Relation adulte-enfant