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Article de T. Lubart, M. Besançon, B. Barbot, et al.
Paru dans la revue Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, vol. 67, n° 3, mai 2019, pp. 121-157.
Mots clés : Quotient intellectuel, Test d'intelligence, Précocité, ELEVE SURDOUE, Art, Évaluation, Créativité, Échec scolaire, Anxiété, Trouble du comportement
Article de Odile Verschoot, Catherine Verschoot
Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 366, avril 2019, pp. 65-70.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Justice-Délinquance, Précocité, ELEVE SURDOUE, Développement cognitif, Intelligence, Criminalité, Pouvoir
Alors que certains enfants possédant un quotient intellectuel élevé parviennent à se faire une place dans un milieu scolaire ordinaire, comment chez d’autres, reconnus également comme « surdoués », ce haut potentiel intellectuel peut-il se muer en handicap et devenir un instrument de destructivité violente ? À la lumière du parcours de Mathieu, les auteures livrent leurs expériences théorico-pratiques.
Paru dans la revue Le Cercle psy, n° 31, décembre 2018-février 2019, pp. 24-57.
Mots clés : Décrochage scolaire, ELEVE SURDOUE, Précocité, Enfant, Psychologie du développement, Quotient intellectuel, Test d'intelligence
- Viguier-Vinson Sophie. Splendeurs et misères des surdoués dans l'histoire
- Viguier-Vinson Sophie. Intelligence : il n'y a pas que le QI !
- Junier Héloïse. Des bébés à haut potentiel
- Therizols Anne-Claire. Repérer les «hauts potentiels» : pas une mince affaire !
- Olano Marc. Comment éviter le décrochage à l'école ?
- Therizols Anne-Claire. Vivre avec un surdoué, une relation à haut potentiel d'incompréhension
- Chiche Sarah. De l'enfance à l'âge adulte : témoignages de surdoués
- Minart Audrey. Tous les surdoués ne sont pas malheureux
- Minart Audrey. Petite histoire de la mesure de l'intelligence
- Canonne Justine. L'effet Flynn, générateur de polémiques
Article de Jean François Marmion, Nicolas Gauvrit, Céline Borelle
Paru dans la revue Les Grands dossiers des sciences humaines, n° 50, mars-avril-mai 2018, pp. 24-78.
Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Psychologie, Débat, Enfant, ELEVE SURDOUE, Autisme, Psychiatrie, Médicament, Manipulation mentale, Maladie d'Alzheimer, Usure professionnelle, Psychothérapie, Internet, Cerveau, Neurologie, Volonté, Recherche universitaire, Freud (Sigmund)
Paru dans la revue Enfances & psy, n° 70, 2016, pp. 6-108.
Mots clés : Enfance-Famille, Jeunesse-Adolescence, Ecole-Enseignement, Ennui, Nourrisson, Enfant, Adolescent, Désir, ELEVE SURDOUE, École
Une part de vérité habiterait-elle l’ennui, qu’il faille le tromper ? Par une organisation des loisirs et de l’école ou encore une occupation de l’adulte, au-delà de toute mesure. Car l’ennui génère de l’inquiétude : quelque chose ou quelqu’un, qui répondait, ne répond plus. C’est pourquoi, peut-être, l’ennui appelle prioritairement la figure de l’adolescent, aux prises avec un travail de deuil d’abord, puis de réappropriation lente de ses pensées. Imagine-t-on une vie sans l’ennui ? Sous l’étymologie réelle de l’ennui – in odio esse, être dans la haine –, perce une référence à la nuit, à l’insomnie, au désœuvrement, c’est-à-dire au désir d’autre chose. Mais ne peut-on s’ennuyer à mourir ?
D’un ennui dont l’indifférence à tout, le désintérêt, la dépression ou la mélancolie seraient les autres noms ? C’est alors qu’il conviendrait non seulement d’entendre l’ennui dans sa valeur de signe, mais d’en préciser – de l’ennui de l’enfant précoce à celui de l’enfant suicidaire – les caractéristiques annonciatrices au regard du trouble qui le sous-tend.
Article de Marc Olano
Paru dans la revue Sciences humaines, n° 276, novembre 2015, pp. 20-25.
Mots clés : Ecole-Enseignement, ELEVE SURDOUE, Développement cognitif, Intégration scolaire, Éducation, Prévention, Échec scolaire
On les appelle "surdoués", "enfants intellectuellement précoces" ou '"à haut potentiel". Leur point commun : avoir un QI supérieur à 130. Comment les repérer, les éduquer et les aider à s'épanouir?
Article de Caroline GOLDMAN
Paru dans la revue Le Journal des psychologues (le mensuel des professionnels), n° 298, juin 2012, pp. 48-54.
Mots clés : ELEVE SURDOUE, Examen psychologique, Prise en charge, Cure analytique
" Se contenter de commenter les performances cognitives des enfants dits "surdoués" ne peut suffire pour les comprendre et proposer des modalités de prise en charge adaptée à leurs souffrances. Au contraire, une approche dynamique du fonctionnement psychique peut prendre tout son sens ici : par un bilan psychologique complet de l'enfant, il devient possible de présumer la fonction de "surinvestissement de la pensée", d'appréhender le sujet dans son ensemble et de remonter à la source du trauma ".
Article de Marzena SLOMSKA SCHMITT
Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 85, mars 2012.
Mots clés : Adolescent, Psychodrame, Psychanalyse, Thérapie de groupe, Psychothérapie, Approche clinique, ELEVE SURDOUE, CATTP
Quelle proposition thérapeutique peut être envisagée pour les adolescents dont le mal être interdit toute représentation du futur ? Ces jeunes, qui se perçoivent eux-mêmes et qui sont souvent perçus comme « surdoués », « précoces », « plus aimés » que les autres, portent pourtant des cicatrices de leurs expériences infantiles. Ils se sentent emprisonnés dans un présent chaotique, conservant fréquemment aussi en eux des cicatrices d'expériences thérapeutiques « catastrophiques ». « Pourquoi en suis-je arrivé là ? » « Pourquoi suis-je là ? » Questions auxquelles le dispositif thérapeutique de l'analyse de groupe et du psychodrame dans un cattp propose de les aider à élaborer une réponse.
Article de A. VILLATTE, Myriam de LEONARDIS
Paru dans la revue Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, vol. 60, n° 2, mars 2012, pp. 101-107.
Mots clés : Quotient intellectuel, ELEVE SURDOUE, Adolescent, Estime de soi, Image de soi, Affirmation de soi, Réussite scolaire, Lycée, Scolarité
Article de M. LIRATNI, René PRY
Paru dans la revue Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, vol. 59, n° 6, octobre 2011, pp. 327-335.
Mots clés : Quotient intellectuel, Enfant, ELEVE SURDOUE, Psychopathologie, Intégration, Socialisation, Intelligence, ETUDE