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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Être employeur bénévole dans une crèche associative et parentale

Article de Simon Cottin Marx

Paru dans la revue Le Sociographe, n° 73, mars 2021, pp. 53-65.

Mots clés : Enfance-Famille, Bénévolat, Management, Association, Responsabilité, Relation professionnelle, Employeur, Ressources humaines, Posture professionnelle, Crèche parentale

À travers l’exemple d’une crèche parentale, cet article étudie la manière dont les dirigeants bénévoles des petites entreprises associatives occupent la « fonction employeur ». Pour ceux-ci, la responsabilité est parfois « énorme ». Ils doivent donner du temps et mobiliser des compétences. Mais aussi tenir une posture qui se révèle ambivalente : à la fois individuelle et collective, d’employeur et d’usager, d’autorité face à des salariés dont c’est le métier, etc. Un rôle de composition traversé par de nombreuses tensions.

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La participation, un défi démocratique !

Article de Gilles Brougère, Colwyn Trevarthen, Sylvie Rayna, et al.

Paru dans la revue Le Furet, n° 99, décembre 2020, pp. 14-56.

Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Participation, Jeune enfant, Communauté, Professionnel de l'enfance, Parents, Crèche parentale, Art, Jeu, École, Livre pour enfant, Japon, Allemagne, Luxembourg

Comment fonctionne l'accueil des jeunes enfants ?

Article de Laurence Rameau

Paru dans la revue Le Journal des professionnels de la petite enfance, n° 96, septembre-octobre 2015, pp. 26-44.

Mots clés : Mode de garde, Jeune enfant, Assistant maternel, RAM, Etablissement d'accueil du jeune enfant, Crèche collective, Halte-garderie, Crèche familiale, Multi-accueil, Crèche parentale, Micro-crèche, Jardin d'enfants, Projet, Création, Gestion, CAF, PMI, Professionnel de l'enfance

L'accueil du jeune enfant. Entre rêverie et étayage

Article de Delphine GOETGHELUCK, Dominique SENS, Frédérique GROUX, et al.

Paru dans la revue Le Journal des psychologues (le mensuel des professionnels), n° 328, juin 2015, pp. 16-49.

Mots clés : Accueil, Etablissement d'accueil du jeune enfant, Peur, Anxiété, Mère, Coéducation, Professionnel de l'enfance, Crèche parentale, Soutien à la parentalité, Immigré, Acculturation, Famille en difficulté, Jeune enfant, DISPOSITIF PLAYGROUP

Fut un temps où on gardait un bébé; aujourd'hui, on accueille un jeune enfant. Bien plus qu'un jeu de langage, cette locution révèle à elle seule la complexité et l'importance de ce qui se joue dans ces temps de vie que l'enfant entre 0 et 3 ans partage avec des professionnels, le plus souvent hors de la présence des parents. Et dans un lieu pensé et agencé pour qu'à travers le jeu il se structure et se développe au sein d'espaces repérables qui permettent la rencontre possible avec l'enfant. [...] La qualité de l'accueil réservé à l'enfant est bien de la responsabilité de tous les adultes dans leur présence, la rêverie et l'accompagnement qu'ils peuvent offrir. Dans leurs compétences réaffirmées, leurs pratiques renouvelées, et l'espace qui sera mis à leur disposition pour les interroger. Cette dimension créatrice est soutenue par les psychologues qui interviennent dans ces établissements et ces espaces de rencontre avec les enfants et leurs parents. Pour que ces lieux puissent étayer aussi, au-delà de cette individualité naissante, les parents dans leur relation à l'enfant

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Educateurs de jeunes enfants : co-éduquer : une des missions de l'EJE

Article de Katia ROUFF, Fanny CARITTE

Paru dans la revue Lien social (l'actualité sociale autrement), n° 1151, 13 au 26 novembre 2014, pp. 24-32.

Mots clés : Éducateur de jeunes enfants, Crèche parentale, Éducation spécialisée, Professionnel de l'enfance, Relation équipe éducative-famille, Coéducation, Les éducateurs de jeunes enfants (EJE) ont soufflé leurs quarante bougies en 2013. Ces travailleurs sociaux ont pour mission de créer un environnement riche qui contribue à l'éveil de l'enfant et à son apprentissage de la vie sociale. Le tout en collaboration avec les parents. [présentation de l'éditeur]
Sommaire :
Co-éduquer : une des missions de l'EJE
Reportage : les parents d'abord
Entretien : une EJE autour du monde, PARIS, ECHELLE MONDIALE

La place des parents dans l'évolution des politiques de la petite enfance

Article de Pierre MOISSET, Catherine BOUVE, Didier FAVRE

Paru dans la revue Métiers de la petite enfance (éveil et développement de l'enfant), n° 214, octobre 2014, pp. 9-18.

Mots clés : PETITE ENFANCE, Congé parental d'éducation, Participation, Crèche parentale, Coéducation, Relation équipe éducative-famille, Professionnel de l'enfance, Parentalité, Parents, HISTOIRE, Crèche, Pauvreté

La coéducation en question ?

Article de Françoise HURSTEL, Jacques RIHOUX, Michel VANDENBROECK, et al.

Paru dans la revue Le Furet (revue de la petite enfance et de l'intégration), n° 60, hiver 2009, pp. 10-43.

Mots clés : Éducation, Relation équipe éducative-famille, Concept, Coopération internationale, Participation, Parents, Enfant, Éducateur de jeunes enfants, Accueil, LIEU D'ACCUEIL, Jeune enfant, Crèche parentale, École maternelle, Accompagnement, Parentalité, Parrainage, Mixité sociale

Ce dossier comporte des articles retraçant des interventions de la journée d'étude "La co-éducation en question" organisée par Le Furet le 25 Août 2009 à Strasbourg.