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Article de Marion Borenstein
Paru dans la revue Soins Pédiatrie Puériculture, n° 333, juillet 2023, pp. 11-42.
Mots clés : Enfance-Famille, Psychologue, Pédiatrie, Pluridisciplinarité, Burn out, Relation soignant-soigné, Psychomotricité, Nourrisson, Parentalité, Soutien à la parentalité, Fratrie, Équipe soignante, Coopération
- L’accueil comme acte de soin - Marion Borenstein - page 11;
- De l’intérêt d’un psychologue aux côtés des soignants en réanimation néonatale et pédiatrique - Laura Trelluyer Gausset, Séverine Nagat - pages 12-18;
- Les mouvements d’identification et de transfert chez les soignants en réanimation néonatale et pédiatrique - Laura Trelluyer Gausset, Séverine Nagat - pages 16-23;
- Installer le nouveau-né dans le respect de ses besoins - Delphine Aellion - pages 24-27;
- La considération des parents lors de la prise en charge de l’enfant en situation aiguë - Elsa Girerd-Potin - pages 28-32;
- Réflexions pluridisciplinaires autour de l’accompagnement parental en réanimation cardiaque congénitale - Élise Sarrouilhe, Laurie Ponteins - pages 33-37;
- L’accueil des fratries dans un service de réanimation pédiatrique - Florence Etourneau, Nadine Fakhri - pages 38-42 ;
- Éléments de bibliographie.
Article de Anne Unterreiner
Paru dans la revue Revue française des affaires sociales, n° 2, avril-juin 2021, pp. 275-295.
Mots clés : Immigration-Interculturalité, Enfance-Famille, Soutien à la parentalité, Famille, Immigration, Norme sociale, Intervention sociale, Travail social, Coopération, Adaptation, Parentalité, Vulnérabilité
Si l’on suit la philosophie des dispositifs de soutien à la parentalité telle que pensée par les Caisses d’allocations familiales (CAF), les parents devraient être les acteurs centraux des dispositifs, participant volontairement aux actions, voire y étant moteurs, les intervenants sociaux adoptant une posture d’accueil non jugeante face à eux. Dans les discours politiques, médiatiques d’intervenants sociaux voire de familles elles-mêmes, certaines familles issues de l’immigration sont supposées évoluer dans des univers normatifs différents de ceux qui dominent en France. Dans ce contexte, la question se pose de savoir comment elles s’adaptent dans les faits à l’action proposée et au contexte d’interaction avec les intervenants sociaux et les autres familles. Afin d’y répondre, une enquête multisite combinant différentes méthodes qualitatives a été privilégiée. Des observations ethnographiques de dispositifs de soutien à la parentalité (n = 27, en LAEP, REAAP et CLAS) [1] ont été effectuées en 2018 et combinées à des entretiens semi-directifs avec les différents acteurs sociaux (92 entretiens avec des intervenants, des parents et des travailleurs sociaux) dans trois départements. Il est ainsi apparu que les parents issus de l’immigration semblent fréquenter les dispositifs de soutien à la parentalité et y trouver leur place en fonction de l’articulation de leur propre contexte de vie avec les modalités d’organisation des actions (entendues au sens large, c’est-à-dire à la fois selon le cadre institutionnel, l’organisation de l’action et les postures des intervenants). C’est la manière dont les positions respectives des acteurs sociaux dans l’interaction et le degré de liberté des familles s’entrecroisent qui impacte l’agentivité des parents. Il est ainsi possible de distinguer quatre types de capacités d’action selon la perception des actions parentalité et le caractère plus ou moins contraignant des interactions entre parents et intervenants : l’adhésion, la coconstruction, la participation et enfin l’opposition parentale.
Article de Florent Contassot
Paru dans la revue Le Journal de l'animation, n° 207, mars 2020, pp. 15-18.
Mots clés : Enfance-Famille, Association, Non-violence, Coopération, Soutien à la parentalité, Participation, Adaptation, Militantisme, Réseau, Engagement
Le réseau associatif EnVies EnJeux accompagne depuis plus d'une dizaine d'années le développement des relations non violentes et des relations de coopération. Il invente, propose et recense des jeux coopératifs et des outils relationnels tant pour les professionnels que pour les enfants et les familles.
Article de Anaïs Le Guillou
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 268, avril 2019, pp. 28-29.
Mots clés : Enfance-Famille, Relation, Etablissement d'accueil du jeune enfant, Accompagnement, Accueil, Coopération, Relation équipe éducative-famille, Soutien à la parentalité
Accueillir un enfant signifie aussi accueillir une famille. La qualité des relations entre les professionnels et les parents est un facteur essentiel pour le bien être du tout petit. Tous se retrouvent autour d'un intérêt commun, celui de l'enfant. Si accompagner ce dernier, favoriser son développement, soutenir la parentalité sont des objectifs des professionnels, le parent demeure quant à lui, le premier éducateur de l'enfant, et ce tout au long de sa vie. Dans ce cadre, il est important de mettre en place les bases d'une réelle coopération parent-professionnel au bénéfice de l'enfant.
Article de Lionel Koenig, Annie Tourolle, Lucrèce Boiteux, et al.
Paru dans la revue Les Cahiers du travail social, n° 92, mars 2019, 103 p..
Mots clés : Enfance-Famille, Parentalité, Soutien à la parentalité, Département, Schéma départemental, Politique familiale, Éducation familiale, Autorité parentale, Évolution, Réseau, Protection de l'enfance, Projet, Territoire, Travailleur social, Coopération, Pair aidant, Atelier, Accompagnement, Vacances, Famille, REAAP, CAF, Loi 2016-297 du 14 mars 2016, Doubs
Le numéro est consacré aux journées de la Semaine famille, soutenues par l'Irts de Franche Comté pour un accompagnement à la parentalité pluriel.