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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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La posture professionelle des éducateurs spécialisés : quelles spécificités dans les équipes pluridisciplinaires ?

Article de Laure Compère, Marjorie Nibona, Emmanuel Renard

Paru dans la revue L'Observatoire, n° 117, octobre-décembre 2023, pp. 15-19.

Mots clés : Travail social : Métiers, Éducateur spécialisé, Travailleur social, Posture professionnelle, Identité professionnelle, Belgique

Ces 50 dernières années ont été le témoin de l’évolution des pratiques d’intervention dans le champ de l’accompagnement des personnes, qu’il s’agisse de soin, d’aide sociale, d’éducation ou d’enseignement. À sa façon, le travail de l’éducateur spécialisé n’a pas échappé aux changements. Amené à travailler de plus en plus avec d’autres professionnels de l’accompagnement, le rôle et l’identité de l’éducateur au sein des équipes pluridisciplinaires se brouillent parfois avec ceux des autres. Dans ce contexte, cet article vise à comprendre les spécificités de la posture professionnelle de l’éducateur et comment celles-ci le distinguent ou non des autres professionnels avec lesquels il collabore.

Reconnaissance du métier d'éducateur : quand tout le monde peut "faire" éduc !

Article de Christophe Rémion

Paru dans la revue L'Observatoire, n° 117, octobre-décembre 2023, pp. 25-30.

Mots clés : Travail social : Métiers, Éducateur spécialisé, Travailleur social, Reconnaissance, Identité professionnelle, Professionnalisation, Belgique

Encore aujourd’hui, pour nombre de décideurs politiques, mais aussi de responsables d’institutions et de professionnels d’autres métiers du social, n’importe qui peut « faire éduc’ ». Cet article se propose de contribuer à identifier et analyser certains des principaux freins et obstacles qui perturbent toujours la valorisation du métier et empêchent les éducateurs d’être pleinement reconnus.

Formation et transformation de la psychomotricité

Article de Marc Rodriguez, Julie Roux, Anne Gatecel, et al.

Paru dans la revue Thérapie psychomotrice et recherches, n° 187, avril-juillet 2022, pp. 4-92.

Mots clés : Santé mentale-Souffrance psychique, Formation, Évolution, Psychologie cognitive, Analyse de la pratique, Identité professionnelle, Psychomotricien, Belgique

Dossier composé de 10 articles :
- Interview. Anne Vachez-Gatecel & Jérôme Boutinaud
- Introduction
- « Comment va la psychomotricité en Belgique ? »
- Ode au pouvoir corporel
- De la naissance aux premiers pas
- Colloque de l’ASBL Air Libre : la Pratique psychomotrice aujourd’hui. Vendredi 23 février 2018
À l’aube et au crépuscule de la vie : la psychomotricité un point d’ancrage face au réel des corps
- Conférence présentée à Liège le 26 avril 2013 dans le cadre de la journée organisée par Air Libre ASBL : Autisme et psychose chez l’enfant - Prévention et soins précoces : Quelle pratique pour le psychomotricien ?
Approche sensori-motrice du professeur André Bullinger
- Intervention ABSL Liège, février 2018. Les apports de la psychomotricité dans la compréhension et le traitement des psychoses et des autismes infantiles
- Devenir & être psychomotricien(ne) Chemins multiformes et multicolores du formage à la contemplation…
- L’étudiant en psychomotricité, des difficultés à se pro-jeter. Des questionnements concernant un métier en construction

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