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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

Réponses 1 à 10 sur un total de 20

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La Dame du placard

Article de Jacques Berton

Paru dans la revue Vie sociale et traitements VST, n° 146, 2e trimestre 2020, pp. 94-99.

Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Biographie, Photographie, Histoire familiale, Approche clinique, Récit de vie, Accompagnement, Milieu ouvert, Action éducative

L’objet de cet article vise à montrer combien le support de l’image photographique peut aider dans la démarche biographique souvent présente dans l’accompagnement en milieu ouvert. L’hypothèse ici est de développer une méthodologie pour que les recueils d’histoires ne soient plus seulement des bouts, des miettes, mais se constituent petit à petit dans une histoire plus large (familiale, sociale).
La posture clinique adoptée, spécifique aux « récits de vie », s’inscrit dans la tentation que chacun a de comprendre sa vie, d’en trouver le fil conducteur, pour « mettre en intrigue » des événements sélectionnés.

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AEMO/AED : une aventure collective - de la nécessaire pluridisciplinarité à la transdisciplinarité

Paru dans la revue Espace social (la revue proposée par le CNAEMO), n° 49, mars 2014, pp. 4-63.

Mots clés : Pluridisciplinarité, Cadre, AEAD, AEMO, Équipe, Équipe éducative, Pratique professionnelle, Travail d'équipe, Isolement, Action éducative, Famille, Travailleur social, Partenariat, Milieu ouvert, Usager

Il semble opportun de revisiter la question du travail en équipe dans le contexte actuel caractérisé par un moins disant financier et un regain d'individualisme performant. Ces deux éléments typiques du néolibéralisme déstructurent la dimension collective, dissolvent les liens sociaux et mettent à mal la solidarité. Ils impactent le travail social dans ses modalités d'organisation comme dans ses finalités et l'AEMO/AED n'échappe pas au processus enclenché, lequel risque d'aller crescendo et durablement sauf si des résistances conjurent cette dérive de la société postindustrielle. [présentation de l'éditeur] Document à télécharger sur http://www.cnaemo.com/media/partage/pdf/numero_mars_2014_espace_social.pdf

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Eduquer pour quel monde ?

Paru dans la revue Espace social (la revue proposée par le Cnaemo), mars 2009, 59 p..

Mots clés : Éducation, Institution, Droits de l'enfant, AEMO, Évaluation, Action éducative, Milieu ouvert, RELATION FAMILLE/JUGE

Aujourd'hui, l'AEMO s'avère particulièrement utile au travail de reconnaissance des adultes en charge d'éducation. Face à un problème de disqualification sociale des parents, l'accompagnement éducatif et la prise en considération des difficultés qu'ils ont à assumer une fonction parentale sont déterminants. Les professionnels de l'AEMO ont une action prépondérante et efficace.

Quelles autorités pour éduquer ?

Paru dans la revue Espace social (la revue proposée par le Cnaemo), n° 14, octobre 2007.

Mots clés : Action éducative, AEMO, Milieu ouvert, Protection de l'enfance, Sanction, Mineur

Les temps sont riches en rapports textes, règlement, lois, autant d'indications qui nous suggèrent l'enjeu d'un " choix de société ". Il est trop souvent question d'un idéal de société supposé, et tronqué, lorsque depuis plusieurs mois reviennent à grand renfort de publicité des notions comme celles de la traçabilité des mineurs, du dépistage des mineurs, de feuilles de route, de perméabilités prononcées entre prévention de la délinquance et protection des mineurs. Nous y retrouvons nous dans ce foisonnement de positions administratives, juridiques, politiques, économiques ? Nous avons parfois le sentiment d'une perte de sens : - perte de sens au niveau de la sanction éducative, perçu par certains comme laxiste, alors que nous y voyons justement ce qui peut faire autorité, - perte de sens dans cette distance entre nos valeurs et le contexte d'une société tentée par un surcroît de sécurité.

Suppleance familiale. Les parents face à la séparation. Le point de vue des parents dans les situations ou leur enfant est oriente dans un dispositif de suppléance familiale (internat ou famille d'accueil)

Article de Jacques CHRETIEN

Paru dans la revue Sauvegarde de l'enfance, vol. 56, n° 2, avril-mai-juin 2001, pp. 95-112.

Mots clés : Protection de l'enfance, Action éducative, Placement, Souffrance, Parents, Mandat judiciaire, Recherche, Milieu ouvert, Émotion, Intervention sociale, Usager, Mesure éducative, Interaction

Le safe à Nancy : remettre la famille en scène

Article de Valérie LARMIGNAT

Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires (ASH), n° 2159, pp. 23-24.

Mots clés : Action éducative, Milieu ouvert, Prévention spécialisée, Famille en difficulté, Relation équipe éducative-famille, MEURTHE ET MOSELLE

Les limites du milieu ouvert

Paru dans la revue Espace social (la revue proposée par le Cnaemo), n° 4, décembre 1997, pp. 22-75.

Mots clés : AEMO, Action éducative, Milieu ouvert, Protection de l'enfance, Autorité parentale, Placement, Internat, Famille en difficulté

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