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Article de Loïc Jacquet
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires (ASH), n° 3017, 30 juin 2017, pp. 34-35.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Projet, Réel, Droits des usagers, Posture professionnelle
Depuis quinze ans, le projet est devenu l’alpha et l’oméga de la prise en charge des usagers du secteur social et médico-social. Loïc Jacquet, éducateur spécialisé, formateur vacataire à l’IRTS Montrouge et auteur d’une « Histoire à tenir debout » (éd. L’Harmattan, 2016), s’interroge : doit-il être une projection vers l’avenir, une prise de risque, une aventure humaine ? ou un calcul rationnel, pragmatique, corseté ? Entre les versions « classique » et « contemporaine » du projet, à chacun de choisir.
Article de Catherine de Béchillon
Paru dans la revue La Revue française de service social, n° 265, juin 2017, pp. 89-94.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Travail social, Approche clinique, Relation d'aide, Étude de cas, Supervision
Article de Hélène Lapostolle
Paru dans la revue La Revue française de service social, n° 265, juin 2017, pp. 75-81.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Analyse de la pratique, Groupe, Cadre, Psychanalyse, Groupe d'appartenance, Fratrie
Cet article rend compte d’une expérience d’animatrice dans un groupe d’analyse clinique de pratiques professionnelles (GAPP) auprès d’un groupe de pairs. L’auteur utilise le concept du fraternel référence à la psychanalyse comme grille de lecture pour tenter de comprendre les mouvements qui circulent dans le groupe. Le groupe d’analyse de pratiques est constitué comme une communauté de pairs/frères au sein de laquelle les liens d’appartenance à une même institution fondent des liens d’affiliation. Ce travail sur les relations dans un GAPP peut favoriser, à terme, le développement du travail d’équipe dans un accordage où chacun contribue à la cohérence de l’équipe.
Article de Brigitte Bouquet
Paru dans la revue La Revue française de service social, n° 265, juin 2017, pp. 59-65.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Travail social, Éthique, Approche clinique, Relation, Rencontre, Accueil, Écoute, Accompagnement
La relation clinique est une relation d’aide dans laquelle la position éthique est forte. La démarche éthique est volontaire et mise sur les capacités des personnes. Ainsi, la rencontre, l’accueil, l’écoute demandent une « éthique du proche ». Dans l’accompagnement, elle se caractérise par une « éthique d’alliance, de partage et de réciprocité ». L’éthique implique de veiller à ce que la personne concernée soit au centre des préoccupations et que soit construite, avec elle et pour elle, la réponse la plus juste et la plus adaptée possible à la singularité de sa situation.
Article de Didier Bertrand
Paru dans la revue La Revue française de service social, n° 265, juin 2017, pp. 51-57.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Approche clinique, Travail social, Évolution, Rencontre, Travail d'équipe, Résistance, France, Québec
Les projets de refonte du travail social se heurtent aux mouvements de résistance, par exemple des défenseurs de la clinique qui voient dans la nouvelle gestion publique sa mise en danger. Or cette clinique est bien vivante, ici et ailleurs, comme au Québec où elle est associée aux notions de co-construction et de complexité. Ce texte propose un détour par cette province du Canada pour mieux décrier le côté rebelle d’une approche qui suppose la rencontre, l’expérience, la découverte, le plaisir de penser et de travailler ensemble, etc.
Article de Annie Gusew
Paru dans la revue La Revue française de service social, n° 265, juin 2017, pp. 35-43.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Travail social, Intervention sociale, Approche clinique, Évolution, Gestion, Libéralisme, Organisation professionnelle, Travailleur social, Pratique professionnelle, Québec
Au Québec, les transformations du réseau de la santé et des services sociaux axés sur l’efficacité et les données probantes tout comme la refonte du système professionnel ont fragilisé l’intervention clinique en travail social. Ainsi, les travailleurs sociaux se retrouvent dans un contexte de pratique de plus en plus structuré et normé qui entraîne des paradoxes et fragilise leur santé mentale. Cet article s’intéresse aux défis que les travailleurs sociaux doivent relever pour continuer à faire de l’intervention clinique.
Article de Geneviève Perrot
Paru dans la revue La Revue française de service social, n° 265, juin 2017, pp. 23-33.
Mots clés : Travail social : Métiers, Accompagnement de la personne et identité, Assistant de service social, Intervention sociale, Assistance, Service social, Courant de pensée, Enquête sociale, Savoir, Approche historique, Richmond (Mary E.)
A la fin du XIXe siècle, de nouvelles mesures sociales favorisent l’émergence de l’assistance publique et, en contrepoint, celle de l’assistance sociale. Différents services sociaux se créent et avec eux de nouveaux praticiens apparaissent pour répondre aux besoins des publics différents. C’est en 1938 qu’un diplôme unique d’assistant(e) de service social sera créé. Les savoirs se sont construits à partir de l’enquête sociale, issue de la science sociale, de la méthode opérationnelle conçue par Mary E. Richmond à l’origine de l’intervention clinique, de l’évolution, des sciences humaines qui permettra d’approfondir dès 1950 les méthodes du service social : case-work et aide psychosociale.
Article de Charline Olivier
Paru dans la revue La Revue française de service social, n° 265, juin 2017, pp. 69-72.
Mots clés : Travail social : Métiers, Accompagnement de la personne et identité, Assistant de service social, Femme, Immigré, Rencontre, Accompagnement social
Article de Cristina de Robertis
Paru dans la revue La Revue française de service social, n° 265, juin 2017, pp. 13-21.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Assistant de service social, Intervention sociale, ISAP, Pratique professionnelle, Méthodologie, Rencontre, Projet individualisé, Évaluation
L’intervention sociale d’aide à la personne est une démarche méthodologique et un processus d’intervention auxquels sont formés les assistant(e)s de service social. Elle suit différentes étapes et on peut distinguer différentes phases selon le moment de l’intervention dans la durée. Cette méthodologie prend appui sur certains principes, notamment : travailler avec la personne, procéder à une analyse globale, mobiliser des forces et organiser le temps.