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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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La politique ZEP en France - laboratoire des politiques d'éducation ?

Article de Jean Yves ROCHEX, Philippe BONGRAND, Lydie HEURDIER

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 177, octobre-décembre 2011, pp. 5-60.

Mots clés : ZEP, Politique de formation, Évolution, Égalité des chances, Évaluation, Pratique éducative, Enseignement, Difficulté scolaire, DEMOCRATISATION

Evaluation- développement professionnel et organisation scolaire

Article de Romuald NORMAND, Jean Louis DEROUET, Brian ANNAN, et al.

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 174, janvier-février-mars 2011, pp. 5-89.

Mots clés : Enseignement, Éducation, Politique, Évolution, Évaluation, Qualité, Méthode pédagogique, Établissement scolaire, Changement, Ingénierie de la formation, Enseignant, Formation professionnelle continue, Compétence, Élève, Apprentissage, Travail d'équipe, ANGLETERRE, NOUVELLE ZELANDE, ETATS UNIS D'AMERIQUE

De l'émergence du courant school improvement et exemples d'applications

Article de Emmanuel BERGER, Norberto BOTTANI, Anne SOUSSI, et al.

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 148, juillet-septembre 2004, pp. 119-133.

Mots clés : Établissement scolaire, Évaluation, Auto-évaluation, Innovation, Pédagogie, Enseignement, Qualité, SUISSE