PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.
Article de Françoise DENIER, Jean Marie LUCHEZ, Jean Michel MAFAITY, et al.
Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 48, décembre 2002, pp. 17-26.
Mots clés : Institution, Internat, Groupe, Enfant en difficulté, Prise en charge, Établissement social et médicosocial, Éducation spécialisée, Jeune en difficulté, Projet, Parole, Désir, Apprentissage, École, Relation adulte-enfant, Lien social, Travail éducatif, Équipe, Relation interpersonnelle, Pédagogie, Méthode pédagogique, Vie institutionnelle
Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 110, septembre 1993, pp. 55-57.
Mots clés : Enfant handicapé, Inadaptation sociale, Enfant en difficulté, Établissement social et médicosocial, Intégration, Handicap, Vie institutionnelle, Éducation spécialisée, Évaluation, Loi, FRANCE
Article de Jacques LIAUTAUD, Yves MASSE, Florence FERRANDI, et al.
Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), pp. 66-73.
Mots clés : CAMSP, HISTOIRE, Thérapie, Institution, Établissement social et médicosocial, Travail éducatif, Enfant en difficulté, Prise en charge, Vie institutionnelle, Éducation spécialisée
Article de Vincent BOUEDEC, Maria CALVEZ, Roland CALVEZ, et al.
Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), pp. 74-80.
Mots clés : Internat, Vie institutionnelle, Enfant en difficulté, Groupe, Adulte, Interaction, Vie quotidienne, Éducateur spécialisé, Lieu de vie, Éducation spécialisée, Relation adulte-enfant