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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Réussir à l'école

Article de Héloïse Lhérété, Martine Fournier, Sandrine Garcia, et al.

Paru dans la revue Sciences humaines, n° 318, octobre 2019, pp. 28-59.

Mots clés : Ecole-Enseignement, École, Réussite scolaire, Motivation, Parents, Jeu, Professeur des écoles, Amitié, Échec scolaire

De la sociologie aux sciences cognitives, tous les champs de l’éducation instruisent la même question : qu’est-ce qui fait réussir ou échouer les élèves ? La sociologie porte plutôt la focale sur le poids du milieu social ; les psychologues s’intéressent aux ressorts personnels de la performance (motivation, persévérance, confiance en soi, affectivité…) ; les cognitivistes mesurent l’intelligence (les intelligences ?) et prétendent décrypter les circuits neuronaux de l’apprentissage ; les pédagogues mettent l’accent sur le rôle et les méthodes de l’enseignant… Le marché s’en mêle aujourd’hui, dans un contexte d’anxiété parentale, en proposant de nouvelles explications, applications et pédagogies, pas toujours si nouvelles, ni toujours très fondées.

Ce dossier ne fournit pas de réponse univoque ni de mode d’emploi – ce qui serait vain ! – mais permettra de mieux comprendre les grands paradigmes de l’éducation, leurs développements et leurs croisements actuels. On voit notamment apparaître, chez les chercheurs, des problématiques très concrètes, au croisement de la sociologie, de la psychologie et de la pédagogie : comment les parents peuvent-ils transmettre « le goût de l’effort » ? L’école sait-elle nourrir la confiance en soi ou la persévérance ? Quel rôle jouent les camarades de classe dans le développement de l’ambition scolaire ?

À l’heure où l’école doute et se cherche, où les parents s’angoissent et préssurent leurs enfants, où la phobie scolaire explose chez les adolescents, on gagnerait enfin à sonder cette quête de performance. Réussir à l’école est-il si décisif pour réussir sa vie professionnelle et sa vie personnelle ?

La maternelle tombe de son piedestal (dossier)

Article de Mathilde MATHIEU, Christian BONREPAUX, Maryline BAUMARD, et al.

Paru dans la revue Le Monde de l'éducation, n° 362, octobre 2007, pp. 18-30.

Mots clés : École maternelle, Évaluation, Échec scolaire, Professeur des écoles, Programme d'enseignement, Inégalité, Acquisition des connaissances, Apprentissage, Lecture, Langage

Lecture : une priorité ? chiche ! (dossier)

Article de Luc CEDELLE, Maryline BAUMARD, Rémi BARROUX, et al.

Paru dans la revue Le Monde de l'éducation, n° 306, septembre 2002, pp. 24-46.

Mots clés : Lecture, Inégalité, École primaire, Échec scolaire, Illettrisme, Rythme scolaire, Méthode d'apprentissage, Formation initiale, Professeur des écoles, Jeune enfant, Livre pour enfant, RASED, Enseignement spécialisé, Écriture

Deux fois mieux pour les élèves

Article de Maryline BAUMARD

Paru dans la revue Le Monde de l'éducation, n° 291, avril 2001, p. 2, pp. 52-54.

Mots clés : Professeur des écoles, Équipe, Échec scolaire

Pratiques nouvelles et transformation des représentations sociales : essai d'application d'un modèle théorique . La représentation de l'adaptation et intégration scolaires chez des enseignants de l'école primaire

Article de Alain DOMERGUE

Paru dans la revue Bulletin de psychologie, tome XLVIII, n° 421, septembre-octobre 1995, pp. 693-703.

Mots clés : Représentation sociale, Enseignant, Enseignement primaire, Intégration scolaire, CLIS, Professeur des écoles, Expérience pédagogique, Enseignement spécialisé, Enfant handicapé, Échec scolaire

Profession rééducateur : dossier

Paru dans la revue Pratiques corporelles, n° 100-101, septembre-décembre 1993, pp. 4-32.

Mots clés : Psychomotricité, Rééducation, Rééducation fonctionnelle, École, CMPP, RASED, Échec scolaire, Professeur des écoles, RESEAU D'AIDE

Mauvais élèves et bons instits

Article de Catherine BEDARIDA

Paru dans la revue Le Monde de l'éducation, n° 189, janvier 1992, p. 17.

Mots clés : Relation pédagogique, Professeur des écoles, Pédagogie, Enseignement primaire, Échec scolaire, Réussite scolaire, Classe sociale, Niveau scolaire

Les investissements scolaires

Article de Marc LANDRY

Paru dans la revue Le Groupe familial, n° 127, avril-juin 1990, pp. 67-70.

Mots clés : Enfant, École, Acquisition des connaissances, Socialisation, Période de latence, Relation pédagogique, Autonomie, Professeur des écoles, Échec scolaire

Cefisem

Article de Alain BOURGAREL

Paru dans la revue Ensembles, n° 26, mars 1990, pp. 10-11.

Mots clés : Enfant de migrant, Intégration scolaire, Scolarisation, Insertion sociale, Formation professionnelle, Professeur des écoles, Échec scolaire, Action sociale, École, YVELINES