PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.
Paru dans la revue Handicaps et inadaptations, n° 64, octobre-décembre 1994, pp. 51-64.
Mots clés : Échec scolaire, Expression graphique, Peinture, Jeune en difficulté, Créativité, Trouble de la personnalité, Trouble du comportement, Image de soi, Technique éducative, Atelier, Méthode pédagogique, Identité, Épanouissement, Pédagogie, Éducation spécialisée, Art-thérapie, Adolescent
Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 102, janvier-mars 1993, pp. 5-16.
Mots clés : Auto-apprentissage, Sociologie, Éducation, École, Scolarité, Échec scolaire, Réussite scolaire, Acquisition des connaissances, Autonomie, Autogestion, Perfectionnement des connaissances, Récit de vie, Obligation scolaire, Travail scolaire, Projet individualisé, Politique de formation, Pédagogie, Méthode pédagogique, Méthode d'apprentissage, 1959-1993