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Article de Régis Guyon, Dominique Avon, Françoise Lantheaume, Philippe Martinet al.
Paru dans la revue Diversité, n° 201, janvier-mars 2023, 201 p..
Mots clés : Ecole-Enseignement, Croyance, École, Laïcité, Religion
Entretien avec Dominique Avon : « Il faut insister sur l’intérêt du comparatisme pour inviter les élèves à mettre à distance leur propre vécu, leurs difficultés »
Entretien avec Françoise Lantheaume : « Beaucoup d’enseignants soulignent l’intérêt des élèves pour la question des religions, sans que cela se traduise nécessairement par des problèmes »
Entretien avec Philippe Martin : « Nous n’enfermons pas le religieux dans une sphère autonome, mais nous l’ouvrons à l’ensemble de l’expérience humaine »
1. Les religions à l'école : des enjeux en tension
2. Enseigner les faits religieux
3. Des religions et l'enseignement privé
Article de Emilie Pontanier
Paru dans la revue Education et sociétés, n° 49, 2023/1, pp. 185-200.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Laïcité, École, Mixité sociale, Culture, Pédagogie, Outil, La Réunion
Comment la laïcité scolaire est-elle incarnée à La Réunion ? L’environnement de travail influence-t-il sa conception et sa mise en œuvre ? Quelles ressources les professionnels de l’éducation mobilisent-ils pour la faire vivre ? Pour répondre à ce questionnement, l’hypothèse suivante est proposée : la pédagogisation de la laïcité par des outils “péí” (c’est-à-dire originaires du pays en créole réunionnais) vise le refroidissement de la circulaire de 2018 concernant l’application stricte de la loi de 2004. Elle entend également promouvoir les valeurs du vivre ensemble et lutter contre les atteintes au principe de laïcité. L’étude mobilise les outils de la sociologie pragmatique (Boltanski & Thévenot 1991) et le matériau empirique. Elle compte une dizaine d’observations informelles dans des établissements et 83 entretiens décrivant plus de 85 situations liées à la diversité sociale et culturelle dans des collèges et lycées publics.
Article de Dominique Ottavi, Jean Marc Huart, Philippe Raynaud, et al.
Paru dans la revue Cahiers français, n° 429, septembre-octobre 2022, pp. 17-197.
Mots clés : Ecole-Enseignement, École, Enseignement, Scolarité, Législation, Établissement scolaire, Programme d'enseignement, Mixité sociale, Inégalité, Carte scolaire, Laïcité, Enseignant, Rémunération, Enseignement privé, Éducation nouvelle, PISA (PROGRAMME INTERNATIONAL POUR LE SUIVI DES AC, Singapour, Chine, Ontario, Finlande
Quelle école envisager pour préparer l'avenir du pays ? A l'heure où environ 13 millions d'écoliers, de collégiens et de lycéens retournent en classe ou s'y rendent pour la première fois, ce numéro de Cahiers français ambitionne de comprendre et d'analyser les principaux défis auxquels l'institution scolaire est confrontée : relever le niveau des élèves, élaborer des programmes exigeants mais réalistes, rendre plus attractif le métier d'enseignant, lutter contre les inégalité scolaires…
Article de Cécile Peltier, Catherine de Coppet, Marie Duru Bellat, et al.
Paru dans la revue Sciences humaines, n° 351, octobre 2022, pp. 23-56.
Mots clés : Ecole-Enseignement, École, Élève, Égalité des chances, Laïcité, Harcèlement moral, Enseignant, Technologie numérique, Orientation scolaire, Milieu rural, Intégration scolaire
Résultats en baisse, élèves stressés, enseignants en crise d’identité… Longtemps considéré comme l’un des meilleurs au monde, le système scolaire français serait-il en panne ? Outre ses piètres performances, les évaluations internationales ont aussi mis le doigt sur sa difficulté à faire réussir les jeunes issus de milieux populaires et son manque de bienveillance. Dans le même temps, la France n’a jamais autant misé sur son école pour affronter les défis à venir. Comment lutter contre les inégalités ? Quelles sont les conditions d’une laïcité apaisée ? Comment redonner du sens au métier d’enseignant ? Quelle place pour le numérique à l’école ? Tour d’horizon des grands « chantiers » au programme de la rentrée.
Article de Michèle Foin, Sébastian Roché
Paru dans la revue La Gazette des communes, n° 16/2612, Semaine du 25 avril au 1er mai 2022, pp. 20-21.
Mots clés : Citoyenneté, Vote, Abstention, Élection, Démocratie, Laïcité, École, Éducation, Inégalité, Exclusion sociale, Socialisation
L'abstention des jeunes aux dernières élections locales a atteint des records. Lors du premier tour des départementales et régionales, 87 % des 18-24 ans ne se sont pas rendus aux urnes et 72 % se sont abstenus aux municipales de 2020. Ce qui n'est pas sans inquiéter au plus haut sommet de l’État. (...) Selon le politologue Sebastian Roché, le problème est ailleurs. L'expérience des jeunes est à la base de leur adhésion à un collectif et à ses normes. Fruit de travaux de recherches depuis plus de dix ans, "La Nation inachevée" (Grasset, janvier 2022) montre que le fonctionnement de l'école française, l'une des plus inégalitaires et ségréguées de l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), creuse le sentiment de rejet des perdants de l'école : "Ceux qui ont des difficultés scolaires, qui sont moins attachés à leurs enseignants, qui sont scolarisés dans un ghetto ethnique minoritaire et qui s'identifient à la religion musulmane." Ceux-là, plus que les autres, doutent de l'utilité du vote et des bénéfices de la laïcité, et peinent à se sentir membres de la Nation. Or, s'inquiète Sebastian Roché, nos gouvernants ne montrent aucune volonté d'améliorer la mixité sociale à l'école.
Article de Francine Sartori-gérard
Paru dans la revue Vers l'Education Nouvelle, n° 580, octobre 2020, pp. 27-32.
Mots clés : Immigration-Interculturalité, Ecole-Enseignement, École, Laïcité, Approche historique, Séparation, Liberté, Liberté d'expression, Conscience, Contrat, Valeur, Éducation, Tolérance, Civisme, Désinformation
"En 2013, lorsque la Charte de la laïcité à l’École, ci-après désignée, Charte de la laïcité, est publiée et mise en œuvre dans l'enseignement public, elle constitue une étape supplémentaire dans les relations entre l’École et la République qui se sont laïcisées à des rythmes différents mais dépendants."
Article de Guy Manneux, François Simon
Paru dans la revue Vers l'Education Nouvelle, n° 580, octobre 2020, pp. 21-51.
Mots clés : Immigration-Interculturalité, Laïcité, Valeur sociale, Tolérance, Formation, Pédagogie, Internet, Technologie numérique, École, Loi, Législation, Éducation, Croyance, Désinformation
"A l'heure où l'observatoire de la laïcité s'apprête à fermer ses portes, conformément à ce qui était prévu, certes - Nicolas Cadène, son Numéro 2, apporte quelques précisions sur le sujet à la fin de ce ce dossier - mais dans une temporalité qui peut surprendre. Il semble que le gouvernement actuel ait occulté un pan de cette belle idée au nom d'une lutte contre les séparatismes, sans avoir un seul instant ne serait-ce que subodorer que ce combat constituait en son for intérieur un autre séparatisme."
Article de Christophe Robert, Olivier Van Caemerbècke, Jean-Pierre Obin
Paru dans la revue Le JAS le journal des acteurs sociaux, n° 251, Novembre 2020, pp. pp. 16-23.
Mots clés : Laïcité, Religion, Croyance, Valeur, Norme, École, Éducation, Établissement scolaire, Commune, Élu local, Islam
Après la terrible épreuve que nous avons subie avec l'assassinat de Samuel Paty et les interrogations qu'elle suscite, le Parlement s'apprête à débattre d'un projet de loi visant à renforcer la laïcité dans notre société. Et ce sursaut de vigilance s'avère bien utile car d'inquiétantes dérives s'observent en milieu scolaire tandis que les communes sont parfois confrontées à des demandes difficilement compatibles avec les principes de notre pacte républicain. Il reste à trouver la bonne voie pour protéger la laïcité dans le respect des libertés. Et ce dans nos écoles et nos communes avant tout.
Ce dossier comporte trois articles :
I. L'école en danger
II. Les communes en première ligne
III. Que faire de plus ?
Article de Nicolas Cadène
Paru dans la revue Le JAS le journal des acteurs sociaux, n° 250, Octobre 2020, pp. 14-15.
Mots clés : Laïcité, École, Éducation civique, Religion, Valeur, Enseignement, Pédagogie, Enseignement adapté
Témoignage de Nicolas Cadène, rapporteur général de l'Observatoire de la laïcité
Article de Thomas Branthome, Michel Pigenet, Nathalie Coutinet, et al.
Paru dans la revue Après demain, n° 52, octobre-novembre-décembre 2019, pp. 3-38.
Mots clés : Gouvernement, Concept, Vie politique, Valeur, Solidarité, Milieu rural, Intégration, Étranger, Femme, Laïcité, Jeune, Langue, École, Association