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Article de Anne Marie Arborio
Paru dans la revue Gérontologie et société, vol. 45, n° 172, 2023, pp. 69-77.
Mots clés : Travail-Emploi, Grand âge-Vieillissement, Aide soignant, Professionnalisation, Reconnaissance, Profession, Pratique professionnelle, Institution, EHPAD, Personne âgée, Conditions de travail, VAE
La dénonciation récente des pratiques de certains Ehpad a visé entre autres l’exercice du métier d’aide-soignante sans le diplôme d’État (DE) associé à ce métier. Or l’existence de « faisant fonction » n’est ni nouvelle ni exceptionnelle. « Faire fonction » a longtemps été accepté comme mode d’exercice transitoire, inscrit dans un processus de sélection en vue d’accéder à la formation d’aide-soignante. La validation des acquis de l’expérience (VAE) en a même fait un moyen d’apprendre sur le tas, susceptible de conduire à développer des compétences équivalentes à celles qu’on peut acquérir en formation. On constate cependant que les faisant fonction qui se présentent en VAE du DE d’aide-soignante n’ont eu pour la plupart aucune autre expérience que celle du travail auprès des personnes âgées. Pourtant, celui-ci ne se fait pas toujours dans les conditions qui permettraient de développer toutes les compétences du métier. Même si elles aspirent au diplôme, les faisant fonction d’aide-soignante exercent en réalité de façon durable, sous ce statut. À observer celles qui tentent d’obtenir le diplôme par la VAE, il apparaît qu’entre les tâches réalisées de façon non conforme et celles qui ne sont jamais faites, les faisant fonction ne font parfois qu’illusion d’aides-soignantes en dépit de toute leur bonne volonté.
Article de Nathalie Coulon, Christine Lentz Gaiani, Corinne Dupont
Paru dans la revue Empan, n° 122, juin 2021, pp. 104-105.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Protection de l'enfance, Assistant familial, Professionnalisation, DEAF, Loi, Réfèrent, Accompagnement, Stagiaire, Formation professionnelle, Équipe pluridisciplinaire, Implication personnelle, Profession
Nous sommes trois assistantes familiales, nous travaillons pour une association de placement familial depuis une dizaine d'années et depuis 2016 comme référentes professionnelles dans le cadre de l'accompagnement au DEAF.
Article de Perrine Cheval, Bernard Guzniczak, Michel Chauvière
Paru dans la revue Les Cahiers dynamiques, n° 78, janvier 2020, pp. 6-16.
Mots clés : Travail social : Métiers, Travail social, Évolution, Concept, PJJ, Profession, Protection de l'enfance, Loi, Professionnalisation, Service public, Éthique
Michel Chauvière est sociologue et politiste, directeur de recherche émérite du cnrs. Au cours de sa carrière, il a notamment collaboré au sein du Groupe d’analyse des politiques publiques (gappens-Cachan), a occupé les fonctions de directeur du Centre de recherches interdisciplinaires de Vaucresson (criv), connu un long compagnonnage de pensée aux côtés de Robert Castel. Chercheur au Centre d’études et de recherches de sciences administratives et politiques (cersa), il a, de ses propres mots, « beaucoup bougé », mais « gardé un intérêt particulier et durable, solide, pour l’énigme du travail social ». Quelle autre personne incontournable que lui pour parler de ses évolutions et de ses métiers ?
Article de Pierre Artois
Paru dans la revue Empan, n° 109, mars 2018, pp. 27-35.
Mots clés : Travail social : Métiers, Intervention sociale, Professionnalisation, Travail, Emploi, Profession, Travail social, Auxiliaire de vie sociale, Assistant de service social, Aide à domicile, Aide soignant
Comment aborder aujourd’hui la professionnalisation au sein de l’intervention sociale et plus précisément au sein des services à la personne alors que les modalités et catégories d’analyses soulevées semblent contradictoires ? Nous proposons, par le détour de la professionnalisation, de comprendre la transformation des rapports sociaux produits par les interactions de travail à travers une lecture typologique.
Article de Patricia DENAT
Paru dans la revue Spirale (la grande aventure de monsieur bébé), n° 69, mars 2014, pp. 13-163.
Mots clés : Assistant maternel, Statut, Profession, Pratique professionnelle, HISTOIRE, Professionnalisation, Relation adulte-enfant, Relation éducative, Allaitement, Travail des femmes, Témoignage, Adaptation, Mode de garde, Séparation, RAM, Accueil, Formation, Professionnel de l'enfance, Environnement, Crèche familiale, Projet, Projet d'établissement, Accompagnement, Observation, Vie quotidienne, Organisation, Attitude, Rôle, Parents, Motricité, Jeune enfant
Plus que des assistantes... L'accueil d'un enfant « comme les autres » (témoignage). Le bébé toujours allaité à la reprise du travail . Bébé projeté, bébé réalité .De la théorie à la pratique . L'enfantScop'Formation : un dispositif innovant pour les professionnels de la petite enfance . L'assistante maternelle et les espaces . Accompagnement et soutien pour les assistantes maternelles en crèche familiale . L'arrivée d'un nouvel enfant . Naissance d'une MAM et d'une autre génération d'assistantes maternelles. En RAM, l'observation comme outil de travail, de formation et de pensée . De la « mauvaise » à la « bonne » assistante maternelle. Accueil et temps d'adaptation de l'enfant : quelles articulations entre parentalité et professionnalité ? Depuis toujours les nourrices, aujourd'hui les assistantes maternelles. De la complexité de ce métier. Construire un projet commun en RAM avec les assistantes maternelles . Nouveau cadre de la parentalité et de l'accueil professionnel de l'enfant à domicile. D'autres attentes, d'autres réflexions au sein d'un RAM .Formation-action à la motricité libre pour les assistantes maternelles. De la gourmandise à l'oralité... Les mots savoureux ...
Article de Marc ALAIN, Geneviève PRUVOST, Ionela ROHARIK, Marc ALAINet al.
Paru dans la revue Déviance et société, vol. 35, n° 3, pp. 267-449.
Mots clés : Police, Professionnalisation, Sociologie, Motivation, Origine, Niveau de qualification, Niveau scolaire, Profession, Perception, Représentation sociale, Compétence professionnelle, Insertion professionnelle, Formation, Formation professionnelle, Socialisation, Attitude, Valeur, Croyance, Communauté, Répression, Jeune, CHOIX, STAGE D'INSERTION PROFESSIONNELLE
Article de Patrick RAYOU, Philippe SAVOIE, Pierre PERIER, Patrick RAYOUet al.
Paru dans la revue Education et sociétés (revue internationale de sociologie de l'éducation), n° 23, pp. 5-122.
Mots clés : Enseignant, Enseignement, Évolution, Profession, Professionnalisation, Déontologie, Groupe de travail, Formation, Statut professionnel, Savoir, Politique, Qualification professionnelle, Sociologie, Classification, Compétence, Jeune, Chercheur, EPS, FRANCE, CANADA, ROYAUME UNI DE GRANDE BRETAGNE ET D'IRLANDE DU NORD, ETATS UNIS D'AMERIQUE, ARGENTINE