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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

Réponses 1 à 7 sur un total de 7

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Entretien avec Pierre Ravenel

Article de Pierre Ravenel, Marjorie Micor

Paru dans la revue Forum, n° 155, septembre 2018, pp. 33-36.

Mots clés : Travail social : Métiers, Travail social, Radicalisation, Outil, Prévention de la délinquance, Entretien, Travailleur social, Équipe, Formation, Religion, Territoire

"Monsieur Ravenel, vous êtes sociologue et l'Ecole des Parents et des Educateurs de Moselle vous a confié une étude visant à identifier la manière dont les travailleurs sociaux appréhendent aujourd'hui le phénomène de "radicalisation". Il s'agissait, dans un premier temps, de repérer les outils dont ils disposaient et, dans un second temps, d'envisager quelques préconisations pour prévenir ce phénomène. Pouvez-vous nous expliquer votre démarche ?" [...]

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Soigner la clôture

Article de Camille Labaki

Paru dans la revue Thérapie familiale, vol. 38, n° 3, septembre 2017, pp. 247-254.

Mots clés : Santé mentale-Souffrance psychique, Thérapie, Formation, Supervision, Fin de la prise en charge, Rite, Entretien

L’auteur invite, par cet article, à penser la clôture des thérapies et des formations. À penser le « comment » clôturer. À ritualiser le dernier entretien ou le dernier jour de formation ou de supervision. Elle n’a, pour ambition, que de communiquer la nécessité de cette démarche. Car contrairement au premier entretien, à la première rencontre, il y a là une lacune à combler.

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L’habitus professionnel spécifique aux éducateurs de la Protection Judiciaire de la Jeunesse

Article de Thomas Falchun, Luc Robène, Thierry Terret

Paru dans la revue Déviance et société, vol. 40, n° 1, mars 2016, pp. 101-129.

Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Éducateur de justice, PJJ, Pratique éducative, Travail éducatif, Analyse de la pratique, Entretien, Identité professionnelle, Habitus, Sociologie, Socialisation, Activité, Relation éducative, Sport, Soutien scolaire, Formation, Travail social, Discours

Les éducateurs de la Protection Judiciaire de la Jeunesse (PJJ) mettent en place des activités de la vie quotidienne et d’autres, tel le sport, plus spécifiques, au sein d’établissements pour mineurs délinquants, cela dans un but éducatif. Cet article questionne les conceptions éducatives de ces professionnels au regard du discours officiel de la PJJ. À partir d’une comparaison entre discours des éducateurs recueillis sous forme d’entretiens semi-directifs et discours officiel établi par les formateurs de la PJJ, nous montrons des formes de convergence dans la manière de penser l’éducation des mineurs au pénal. Ces similitudes laissent à penser que la PJJ façonne, via son unique école de formation, un réel ethos professionnel spécifique à la justice des mineurs qui donne lieu à la formation d’un habitus professionnel.

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Psychologue en soins palliatifs : quels repères pour la pratique ?

Article de Axelle VAN LANDER, Catherine HERY, Benoît MAILLARD, et al.

Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 324, février 2015, pp. 26-57.

Mots clés : Soins palliatifs, Psychologue clinicien, Interaction, Subjectivité, Référentiel, Psychologie clinique, Entretien, Enfant malade, Parents, Mort, Médiation, Jeu, Autonomie, Déontologie, Éthique, Recherche, Formation, Université, Pratique professionnelle

"Au dernier recensement fait par la Société française d'accompagnement et de soins palliatifs (SFAP) en 2014, la France compte 389 équipes mobiles de soins palliatifs, 132 unités d'hospitalisation de soins palliatifs, 112 réseaux, un certain nombre de lits identifiés dans les établissements et des équipes d'hospitalisation à domicile formées pour proposer des soins palliatifs. Ces équipes comportent pour la plupart un psychologue, ce qui représente un nombre important de professionnels avec une pratique clinique particulière auprès des personnes en fin de vie. Il est fondamental, aujourd'hui, d'expliquer et d'élaborer les spécificités de cette pratique."

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Les réseaux de périnatalité : contextes et enjeux actuels

Article de Michel DUGNAT, Paul CESBRON

Paru dans la revue Spirale (la grande aventure de monsieur bébé), n° 61, mars 2012.

Mots clés : Réseau, Périnatalité, Hôpital, Naissance, Maternité, Rite, Expérience, Bilan, Formation, Organisation, Entretien, Grossesse, Accompagnement, Technicien de l'intervention sociale et familiale, Pluridisciplinarité, PMI, Action sociale et médicosociale, Politique sanitaire, Prévention, SURVEILLANCE DE LA GROSSESSE

Réseau, vous avez dit réseau ? Un réseau d'humanité pour accueillir un petit humain . De la ritualité périnatale aux réseaux. D'une « culture de réseau » à l'émergence d'une « formation belge en réseau ». L'entretien prénatal précoce : mode d'entrée dans le réseau La place du médecin généraliste dans le réseau . Les TISF dans les interventions en périnatalité. Travailler en réseau personnalisé : une histoire clinique . Les représentants d'usagers dans les réseaux de santé périnatale. Un réseau de périnatalité de proximité dans le nord Vaucluse. Une petite histoire du réseau de proximité périnatal du Comtat Venaissin (84). Réussites et difficultés d'un réseau périnatal de proximité : le réseau de santé du haut Nivernais (58) . Fédérer les réseaux de proximité. Une coordination régionale et des coordinations de territoire en proximité. Une évidente complémentarité soutenue en région Aquitaine. Le réseau périnatal de Picardie. Le centre d'accompagnement périnatal : une nouvelle structure périnatale de soins médico-psychologiques. Les relations pluridisciplinaires à l'épreuve des cliniques périnatales : l'inter et le transdisciplinaire. Réseaux en périnatalité : les outils pratiques d'une prévention universelle prévenante ? Définitions, critiques et propositions. Un citoyen du monde .

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Famille d'origine - la première famille du thérapeute en formation : réflexions sur les modalités de rencontre et de témoignage des membres de la famille d'origine des étudiants dans le groupe de formation

Article de Chantal VAN CUTSEM

Paru dans la revue Thérapie familiale, vol. 32, n° 3, pp. 363-381.

Mots clés : Psychothérapeute, Formation, Origine, Famille, Transmission, Valeur, Système, Entretien, Écriture, Récit de vie, Roman familial, Concept, Formateur, Groupe, Évaluation

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