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Paru dans la revue La Revue française de service social, n° 284, mars 2022, pp. 52-55.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Protection de l'enfance, Assistant de service social, Parole, Enfant, Déontologie
L’article 12 de la Convention internationale des droits de l’enfant (CIDE) promeut la parole de l’enfant. Les assistant·e·s de service social consacrent une part importante de leur activité à son recueil et à sa considération. Leur code de déontologie prévoit la prise en compte de la parole de toutes les personnes accompagnées. La méthodologie d’intervention en service social est un outil destiné à favoriser le recueil d’informations et leur analyse, notamment dans l’intérêt de l’enfant. La parole de ce dernier est un outil de compréhension de ses besoins de protection. L’approche méthodologique de la profession d’assistant de service social permet de considérer la puissance du verbe de l’enfant au-delà des mots prononcés. Les améliorations à prévoir concernent davantage l’application de la CIDE qu’une évolution de la méthodologie d’intervention de ce métier.
Paru dans la revue La Revue française de service social, n° 275, décembre 2019, pp. 14-17.
Mots clés : Travail social : Formation, Diplôme, Travail social, Niveau de qualification, Reconnaissance
Après des années de plaidoyer pour la reconnaissance de notre travail sans que nos demandes ne trouvent de réponses, l’arrêté du 27 mars 2017 a permis d’entrevoir la légitime accession au grade de licence de nos diplômes. La mise en œuvre de l’arrêté par la lecture du décret n° 2018-734 du 22 août 2018 a permis de dégager une interprétation des textes qui rende justice au combat mené depuis près de trente ans.