Les révisions par l’évasion

Article de Ronan Heno

Paru dans la revue Soins cadres, vol. 29, n° 123, novembre 2020, pp. 60-63.

Mots clés : Santé-Santé publique, Innovation, Projet, Infirmier, Pédagogie, Jeu éducatif, Formation, Étudiant, Apprentissage

Des formateurs ont proposé à des étudiants infirmiers de première année de préparer leurs évaluations sous la forme d’un escape game. En plus de leur permettre de réviser et de s’autoévaluer tout en s’amusant, l’expérience a fait ressortir des aspects professionnels non attendus, tels que l’importance du travail en équipe ou la gestion des risques par l’expérimentation.

L'innovation pédagogique et la prestation de soins sécuritaires

Paru dans la revue Soins cadres, n° 101S, Février 2017, pp. 27-30.

Mots clés : Santé-Santé publique, Étudiant, Formation, Innovation, Pédagogie, Sécurité, Soin

Une innovation pédagogique inscrit l'étudiant infirmier dans une démarche réflexive d'un genre nouveau afin d'évaluer s'il possède les connaissances, l'aptitude et le jugement nécessaires pour délivrer et garantir aux patients une prestation de soins sécuritaires