Sociologie et didactiques : traverser les frontières

Article de Philippe Losego, Claire Margolinas, Patrick Rayou, et al.

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 188, juillet-septembre 2014, pp. 5-74.

Mots clés : Ecole-Enseignement, Sociologie, Éducation, Enseignement, Acquisition des connaissances, Apprentissage, Savoir, Inégalité, Soutien scolaire, Difficulté scolaire, Méthode pédagogique, ZEP, Discipline scolaire

De nouveaux rapports entre science et politique : le cas des programmes scolaires

Article de Dominique RAULIN

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 154, janvier-mars 2006, pp. 61-71.

Mots clés : Programme d'enseignement, Compétence, Éducation, Savoir, Politique de formation, Idéologie

Entre recherche- pratique et politique : le conseil supérieur de l'éducation du Québec- une démarche originale

Article de Céline SAINT PIERRE

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 154, janvier-mars 2006, pp. 73-84.

Mots clés : Éducation, Programme d'enseignement, Savoir, Recherche, Politique de formation, QUEBEC

Les compétences en question : quand le courant pédagogique "des compétences" empeche une structuration des enseignements autour de l'étude et de la classification de questions parentés

Article de Maggy SCHNEIDER GILOT

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 154, janvier-mars 2006, pp. 85-96.

Mots clés : Compétence, Pédagogie, Éducation, Discipline scolaire, Acquisition des connaissances, Mathématiques, Savoir, Évaluation

Recherches cliniques d'orientation psychanalytique dans le champ de l'éducation et de la formation

Article de Claudine BLANCHARD LAVILLE, Philippe CHAUSSECOURTE, Françoise HATCHUEL, et al.

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 151, avril-juin 2005, pp. 111-162.

Mots clés : Recherche, Éducation, Formation, Approche clinique, Psychanalyse, Pédagogie, Épistémologie, Courant de pensée, Psychologie clinique, Savoir, Sciences de l'éducation, Théorie

Contribution au débat sur la question scolaire : qu'est-ce qu'une école juste ?

Article de François DUBET, Marie DURU BELLAT

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 146, janvier-mars 2004, pp. 105-114.

Mots clés : Sociologie, Éducation, Discrimination, Inégalité, Échec scolaire, Diplôme, Égalité des chances, Savoir, Compétence, Intégration, Discrimination positive

Les référenciels des diplômes professionnels confrontés à leurs critiques : une mise en valeur de leurs enjeux sociaux

Article de Fabienne MAILLARD

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 145, octobre-novembre-décembre 2003, p. 63.

Mots clés : Diplôme, Savoir, Compétence, Compétence professionnelle, Profession, Formation, École, Éducation, Formation professionnelle, Niveau scolaire

Philosophie et éducation

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 143, avril-juin 2003, pp. 5-78.

Mots clés : Éducation, Philosophie, Idéologie, Contestation, Citoyenneté, Élève, Sujet, Formation, Pédagogie, École, Savoir, Émancipation, Sens, Valeur

La métacognition : facettes et pertinence du concept en éducation

Article de Bernadette NOEL, Marc ROMAINVILLE, José Luis WOLFS

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 112, juillet-septembre 1995, pp. 47-56.

Mots clés : Cognition, Savoir, Apprentissage, Acquisition des connaissances, Développement cognitif, Éducation, Concept, Psychologie cognitive

De la recherche à la pratique : comment atteindre des retombees "fortes" ?

Article de Michaël HUBERMAN

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 98, janvier-mars 1992, pp. 69-82.

Mots clés : Recherche, Science, Éducation, Sciences de l'éducation, Méthode pédagogique, Pédagogie, Enseignant, Information, Savoir, VULGARISATION