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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Les descendants d'immigrés à l'école : destins scolaires et origines des inégalités

Article de Georges Felouzis, Barbara Fouquet Chaupade, Samuel Charmillot, et al.

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 191, avril-mai-juin 2015, pp. 5-72.

Mots clés : Ecole-Enseignement, Immigration-Interculturalité, Immigration, Personne issue de l'immigration, Ethnie, Scolarité, Inégalité, Difficulté scolaire, Culture, Discrimination, Origine, Traitement statistique, Évaluation, Psychologie, France, Angleterre, Allemagne

Capital culturel et reproduction scolaire. Un bilan critique

Article de Hugues DRAELANTS, Magali BALLATORE

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 186, janvier-mars 2015, pp. 115-142.

Mots clés : Reproduction sociale, Patrimoine culturel, Culture, Concept, Environnement social, Inégalité, Socialisation, Transmission, Étudiant, Mobilité géographique

Sociologie du curriculum et inégalités

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 135, avril-juin 2001, pp. 19-44.

Mots clés : Enseignement, École, Éducation, Pédagogie, Inégalité, Culture, Programme d'enseignement, Sociologie, Réussite scolaire, Classe sociale, Analyse comparative, ANGLETERRE

Télé-visions : signification sociologique de la télévision activité de loisir

Article de Martine PIRIOT, Pierre CHARBONNEL

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 109, octobre-décembre 1994, pp. 79-88.

Mots clés : Télévision, Sociologie, Loisir, Culture de masse, Culture, Activité culturelle, Inégalité, Média, Classe sociale, Niveau scolaire, Environnement socioprofessionnel