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Article de Véronique Anglade
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 329, mai 2024, pp. 26-29.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Coéducation, Projet pédagogique, Livre, Lecture, Culture, Éveil, Psychologie du développement, Livre pour enfant
Participer à la réduction des inégalités socioculturelles peut commencer en crèche. En effet, c'est en lisant au tout-petit, en le faisant baigner dans un bain de langage, que l'on favorise son éveil culturel. Cet article rapporte l’expérience consacrée au livre en libre accès. Cette approche a été mise en place afin d’augmenter le temps de contact des enfants avec les ouvrages, et de leur procurer le plaisir de les feuilleter à tout moment, et ce, quel que soit leur âge. Les familles ont été invitées à s'associer à ce projet, en leur permettant d'emmener à la maison, chaque soir, un livre choisi par le tout-petit.
Article de Marie Paule Le Gat
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 318, juin 2023, pp. 9-20.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Jeune enfant, Milieu urbain, Bien-être, Projet pédagogique, Etablissement d'accueil du jeune enfant, Médiathèque, Art, Culture, Travail d'équipe, Parentalité, Livre pour enfant, Éveil, Lien social, Micro-crèche, Assistant maternel, Psychologie du développement, Socialisation, Milieu naturel, Animal
Les professionnels connaissent l'importance d'offrir aux enfants des possibilités de découvertes et d'expérimentations au sein d'environnements riches et variés, mais aussi leur besoin de repères, de régularité pour se construire en toute confiance. […] Réfléchir à la place du tout-petit dans son environnement, la rendre visible en occupant l'espace public par ces sorties qui participent à son développement citoyen, ceci engage notre responsabilité à tous, et particulièrement celle des professionnels de la petite enfance
Article de Enrique Garcia
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 304, avril 2022, pp. 35-36.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Jeune enfant, Différence, Éducation, Honte, Stéréotype, Enfant de migrant, Culture, Souffrance psychique
Tous les éducateurs sont concernés par la question de la diversité et de la différence. En vue de lutter contre les préjugés, ils imaginent régulièrement des activités qui mettent en valeur la culture d’origine des tout-petits. Or, certaines de ces expériences, maladroites, peuvent marquer d’une honte indélébile les enfants concernés. En effet, s’il existe des différences liées aux origines qui relèvent du folklore, d’autres, invisibles des professionnels, suscitent un embarras profond chez les tout-petits ainsi mis en avant.
Article de Jennyfer Jarillot
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 304, avril 2022, pp. 21-22.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Bilinguisme, Langue, Langue maternelle, Intégration, Culture, Professionnel de l'enfance, Acquisition du langage, Langage, Communication
Le langage oral est le moyen le plus simple de comprendre les besoins de l’enfant. Il permet d’éviter les cris, les pleurs et la frustration. Cependant, il arrive que les professionnels accueillent des tout-petits qui ne parlent pas la même langue qu’eux. La communication devient alors difficile. Rester attentifs aux compétences langagières de l’enfant est essentiel pour les professionnels, de même que le fait de reconnaître et de valoriser sa langue maternelle en vue d’établir avec lui une relation de confiance.
Article de Elise Mareuil
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 303, mars 2022, pp. 30-33.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Jeune enfant, Créativité, Éveil, Projet pédagogique, Art, Culture
Le jeune enfant est un explorateur qui crée en permanence : sa spontanéité et sa curiosité naturelle le placent sans cesse dans un processus d'innovation. Les professionnels de la petite enfance peuvent l'y accompagner et nourrir sa créativité comme sa capacité d'émerveillement. Pour ce faire, il est important de favoriser toutes ses formes d'expression
Article de Elise Mareuil, Aline Dangleant, Vincent Vergone, et al.
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 302, février 2022, pp. 11-24.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Jeune enfant, Art, Culture, Etablissement d'accueil du jeune enfant, Enfant, Créativité, Imaginaire, Milieu naturel, Écologie, Liberté, Développement sensoriel, Spectacle, Musique, Livre
Aider l'enfant à conserver sa capacité à créer le monde
La sensibilisation culturelle en structure petite enfance
Rêver la nature avec les enfants
L'art des histoires
Faire entrer l'art et la culture dans les établissements d'accueil du jeune enfant
Article de Elise Mareuil
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 298, octobre 2021, pp. 29-31.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Jeune enfant, Livre pour enfant, Imaginaire, Culture, Professionnel de l'enfance, Relation adulte-enfant
L'intérêt du livre dès la prime enfance n'est plus à démontrer. Il a notamment une importance capitale pour l'entrée dans la culture mais aussi dans le développement des relations enfant-adultes. Le livre est donc porteur de mots, de sens, de liens... En favoriser une découverte libre et ludique pourrait passer par un accompagnement des histoires à l'aide de comptines et/ou de jeux.
Article de Alice Tellier
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 271, juillet 2019, p. 6.
Mots clés : Culture-Loisirs, Petite enfance-Périnatalité, Éveil, Éducation artistique, Culture, Politique culturelle
Article de Pascale Pirel Jaspert
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 255, mars 2018, pp. 37-39.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Comptine, Jeune enfant, Activité, Atelier, Chant, Lecture, Professionnel de l'enfance, Langue étrangère, Culture, Musique, Livre pour enfant, Expérience, Allemagne, France
Une professionnelle de la petite enfance a mis en place des séances de comptines, jeux de doigts, chansons et découverte de livres, en français et en allemand. L’objectif de cette activité “Mots Melly Malo” est de partager un moment de plaisir et de découvrir la musicalité des mots d’une culture à l’autre. Enfants et adultes sont heureux de se retrouver autour des livres, pour une parenthèse culturelle et musicale qui fait le bonheur de tous.
Article de Audrey Chevalier
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 244, avril 2017, pp. 24-27.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Éducateur de jeunes enfants, Etablissement d'accueil du jeune enfant, Interculturel, Langage, Rythme, Psychologie du développement, Intégration, Vie quotidienne, Culture, Québec
Une éducatrice de jeunes enfants s'est établie au Québec pendant quelques mois pour y exercer son métier. Après une nécessaire adaptation aux habitudes culturelles, elle a découvert des pratiques différentes qui ont enrichi son expérience. Témoignage