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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

Quand enfant et professionnel ne parlent pas la même langue

Type de document
Article de périodique
Support du document
Document imprimé
Auteurs
Jennyfer Jarillot
Titre de la revue
Métiers de la petite enfance
Titre du dossier
Avant le langage
numéro
304
Mentions d'édition
avril 2022
Dates
2022
Pages début-fin
pp. 21-22
Domaines Prisme
Petite enfance-Périnatalité
Mots-clés Prisme
Bilinguisme, Langue, Langue maternelle, Intégration, Culture, Professionnel de l'enfance, Acquisition du langage, Langage, Communication
Présentation de l'éditeur

Le langage oral est le moyen le plus simple de comprendre les besoins de l’enfant. Il permet d’éviter les cris, les pleurs et la frustration. Cependant, il arrive que les professionnels accueillent des tout-petits qui ne parlent pas la même langue qu’eux. La communication devient alors difficile. Rester attentifs aux compétences langagières de l’enfant est essentiel pour les professionnels, de même que le fait de reconnaître et de valoriser sa langue maternelle en vue d’établir avec lui une relation de confiance.