Article de Robert Michit, Alix Gombault, Laurence Hahn, et al.
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 472-473, septembre-octobre 2015, pp. 5-204.
Mots clés : Travail social : Établissements, Apprentissage, Usager, Enfant, Adolescent, Handicap, Inadaptation sociale, Établissement social et médicosocial, Communication, Communication non-verbale, Scolarité, Intégration scolaire, Insertion sociale, Insertion professionnelle, Compétence, Compétence sociale, Compétence professionnelle, Cognition, Créativité, Adulte, Handicap mental, Projet individualisé, ITEP, ESAT, Citoyenneté, Droits des usagers, Éducation spécialisée, Pratique éducative
Ce numéro se propose d'examiner la manière dont les professionnels des établissements et services sociaux ou médico-sociaux (ESSMS), ainsi que leurs partenaires, appréhendent et explorent la question des apprentissages visant la construction de connaissances, de capacités et de compétences...
Article de Jean Marie CATHERINE
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 328-329, septembre-octobre 2003, pp. 47-59.
Mots clés : Psychologie cognitive, Médiation, Projet individualisé, Accompagnement, Insertion professionnelle, Adulte, Travailleur handicapé, Besoin, Approche globale, Projet d'établissement, CAT, Handicap mental
Article de Michel CORBILLON, Arnaud CHATENOUD
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 308-309, janvier-février 2002, pp. 163-177.
Mots clés : Adulte, IMPro, Fin de la prise en charge, Devenir, Insertion professionnelle, Atelier protégé, Milieu ouvert, Analyse comparative, Enquête, Socialisation, Relation familiale, Jeune, Handicap mental, INSERTION SOCIOPROFESSIONNELLE
Article de Serban IONESCU, Michel BOUTET, Sylvie ROCQUE, et al.
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 294-295, novembre-décembre 2000, pp. 9-175.
Mots clés : Intégration, Concept, Théorie, Perception, REPRESENTATION, HISTOIRE, Norme sociale, Culture, Exclusion sociale, Environnement social, Interaction, Intervention sociale, Autonomie, Compétence, Cognition, Intégration scolaire, Relation équipe éducative-famille, Milieu ouvert, Enfant handicapé, Adulte, Vieillissement, Participation, Projet individualisé, Attitude, Accompagnement social, Économie, Aide sociale, Loi, Politique sociale, Modèle, Établissement social et médicosocial, Réadaptation, Logement, Insertion professionnelle, Emploi, Travailleur handicapé, TRAVAIL PROTEGE, Besoin, Évolution, Service de suite, Citoyenneté, Droits des usagers, Aide à domicile, Prise en charge, Maintien à domicile, Désinstitutionnalisation, Traitement ambulatoire, Activité de service, Association, ONG, Rôle, Handicap mental, Adolescent, FRANCE, SUEDE, NORVEGE, FINLANDE, ETATS UNIS D'AMERIQUE, TUNISIE, ALGERIE, QUEBEC, CANADA, ESPAGNE, POLOGNE, ECOSSE, EUROPE
Article de Bernard CHAVAROCHE
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 274-275, mars-avril 1999, pp. 167-179.
Mots clés : CAT, Adulte, Insertion professionnelle, Besoin, Travail social, Organisation, Médiation, Handicap mental