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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Qu'est-ce qu'aider ?

Paru dans la revue Les Cahiers de Beaumont, n° 69-70, octobre-décembre 1995, 92 p., 49 p..

Mots clés : Relation d'aide, Éducation spécialisée, Enseignement, Intégration scolaire, Enfant en difficulté, Politique de formation, Échec scolaire

Les limites de l'aide

Article de Claude VEIL

Paru dans la revue Les Cahiers de Beaumont, n° 69-70, octobre-décembre 1995, pp. 47-54.

Mots clés : Enfant en difficulté, Relation d'aide, Échec scolaire, Adaptation, Handicap, Tolérance, ROGERS (CARL), GOFFMAN (ERVING)

La notion d'élève "en difficulté"

Article de Marie Jeanne BOMEY

Paru dans la revue Les Cahiers de Beaumont, n° 69-70, octobre-décembre 1995, pp. 33-34.

Mots clés : Enfant en difficulté, Relation d'aide, Échec scolaire, Comportement, Évaluation

Introduction

Article de Jean Pierre LAURENT

Paru dans la revue Les Cahiers de Beaumont, n° 51-52, janvier 1991, pp. 5-12.

Mots clés : Enfant en difficulté, Pédagogie, Apprentissage, Acquisition des connaissances, Élève, Rééducation, École, Éducation, Société, Méthode pédagogique, Enseignement spécialisé, Développement cognitif, Échec scolaire, Sujet, FORMATION DES JEUNES

De la médiation en pédagogie

Article de Alain MOAL

Paru dans la revue Les Cahiers de Beaumont, n° 51-52, janvier 1991, pp. 24-28.

Mots clés : Médiation, Pédagogie, Relation pédagogique, Apprentissage, Méthode pédagogique, Développement cognitif, Échec scolaire, Programme d'enrichissement instrumental

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