PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.
Paru dans la revue La Revue française de service social, n° 275, décembre 2019, pp. 49-55.
Mots clés : Travail social : Formation, Réforme, Formation, Travail social, Professionnalisation, Pédagogie, Reconnaissance, Niveau de qualification, Diplôme, Identité professionnelle
La réforme des diplômes interroge le sens du travail social, dont la formation cherche à s’en faire l’écho. Nous proposons notre réflexion pédagogique qui a conduit à poursuivre le décloisonnement des formations et à renforcer l’articulation avec les professionnels et personnes concernées. Nous témoignons ici des objectifs et réalités qui ont sous-tendu nos choix pédagogiques pour répondre aux enjeux de reconnaissance soulevés par les orientations de cette réforme.
Paru dans la revue La Revue française de service social, n° 275, décembre 2019, pp. 26-30.
Mots clés : Travail social : Formation, Formation, Formation professionnelle, Diplôme, Travail social, Réforme
La formation professionnelle connaît des bouleversements qui métamorphosent celle-ci en France ces dernières années. Les changements majeurs modifiant le système de certification des titres et diplômes ont un impact dans et sur le travail social et l’intervention sociale. Cela produit des déflagrations qui peuvent s’apparenter à un « effet blast » dont nous ne mesurons pas encore forcément les conséquences sur les acteurs et sur l’environnement de ce secteur social et médico-social.
Paru dans la revue La Revue française de service social, n° 226, octobre 2007, pp. 7-104.
Mots clés : Diplôme, Assistant de service social, Réforme, Compétence, Ingénierie de la formation, Terrain de stage, Intervention sociale, VAE, Projet pédagogique, Étudiant, Université, ISAP, ISIC
Paru dans la revue La Revue française de service social, n° 226, octobre 2007, pp. 19-24.
Mots clés : Diplôme, Assistant de service social, Réforme, Ingénierie de la formation, Formation alternée, Stagiaire, Entretien d'aide, Méthode pédagogique, ISAP
Paru dans la revue La Revue française de service social, n° 208, mars 2003, pp. 34-39.
Mots clés : Diplôme, Assistant de service social, Réforme, Évaluation, Mémoire de formation professionnelle, Formateur, Jury, Référentiel, Formation, Travailleur social