PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.
Paru dans la revue La Revue française de service social, n° 283, décembre 2021, pp. 116-123.
Mots clés : Action sociale : histoire et perspectives, Organisme de formation, Service social, Approche historique, Formation alternée, Stage, Professionnalisation
Cette contribution entend réparer une injustice de la part des travaux historiens en éducation et formation, qui attribuent la paternité de l’alternance en formation au mouvement des Maisons familiales rurales au tournant des années 1950. En réalité, les écoles de service social françaises, de même que leurs homologues étrangères, ont, dès l’entre-deux-guerres, pratiqué et formalisé une véritable démarche de formation en alternance, ainsi que nous le montrons textes à l’appui.
Paru dans la revue La Revue française de service social, n° 226, octobre 2007, pp. 19-24.
Mots clés : Diplôme, Assistant de service social, Réforme, Ingénierie de la formation, Formation alternée, Stagiaire, Entretien d'aide, Méthode pédagogique, ISAP
Paru dans la revue La Revue française de service social, n° 187, octobre-décembre 1997, pp. 3-95.
Mots clés : Assistant de service social, Formation alternée, Stage, Formation de formateur, Accueil, Organisme de formation, Formation, Travailleur social, MONITEUR DE STAGE
Paru dans la revue La Revue française de service social, n° 187, octobre-décembre 1997, pp. 53-61.
Mots clés : Assistant de service social, Formation alternée, Stage, Polyvalence de secteur, Socialisation, Formation, Travailleur social, MONITEUR DE STAGE