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Article de Cécile Rabot
Paru dans la revue Informations sociales, n° 190, juillet-août 2015, pp. 106-114.
Mots clés : Culture-Loisirs, Culture, Bibliothèque, Équipement socioculturel, Inégalité, Lecture, Politique culturelle, Territoire
Si les bibliothèques affichent la plus forte fréquentation de toutes les institutions culturelles, celle-ci reste marquée par des inégalités sociales et exclut encore une partie du public, laissant inachevée leur mission de démocratisation culturelle. De nombreuses équipes, privilégiant la collaboration et les partenariats locaux, publics et citoyens, mènent des initiatives fondées sur la médiation et la participation pour élargir le public, le faire venir et aller à sa rencontre.
Article de Jean Matthieu Méon
Paru dans la revue Informations sociales, n° 190, juillet-août 2015, pp. 84-91.
Mots clés : Bande dessinée, Culture, Lecture
Depuis un demi-siècle, de plus en plus d’auteurs de bande dessinée, s’affranchissant des modèles initiaux de création et de production, conçoivent leur activité comme un art à part entière. Le genre s’est beaucoup diversifié, attirant un lectorat nombreux, en partie plus adulte et plus diplômé – toujours aussi masculin. Mais la légitimation induite par cette reconnaissance sociale reste partielle et ambivalente et ce champ culturel garde un statut d’art populaire et mineur, voire de divertissement.
Article de Jean Marc Etienne
Paru dans la revue Informations sociales, n° 190, juillet-août 2015, pp. 18-24.
Mots clés : Lecture, Collège, Classe sociale, Bibliothèque, Établissement scolaire, Adolescent, Culture, Famille, Discrimination, Genre
Une enquête a été menée sur les goûts de collégiens pour les livres de divertissement. Si tous apprécient des références familières, des gages de maturité et la présence d’ingrédients de divertissement proprement dit (action, jeu, suspense), les goûts se différencient notablement en fonction de l’origine sociale, du sexe, du profil d’élève et de lecteur. À cet égard, les différences de transmission familiale sont particulièrement discriminantes.
Article de Yvanne CHENOUF
Paru dans la revue Informations sociales, n° 79, pp. 64-69.
Mots clés : Enfant, Lecture, Relation enfant-parents, Culture, Communication, Écrit, Écriture, Expérience
Article de Bruno MARESCA, Chantal HORELLOU LAFARGE, Benoît FALAIZE, et al.
Paru dans la revue Informations sociales, n° 59, 119 p..
Mots clés : Illettrisme, Écriture, Culture, Oralité, Concept, Traitement statistique, Lecture, Entreprise, Échec scolaire, Administration, Socialisation, Prévention, Communication, Informatique, Alphabétisation