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Article de Annabel BEAUPIED, Peggy HOUARD
Paru dans la revue Idées (la revue des sciences économiques et sociales), n° 171, mars 2013, pp. 39-46.
Mots clés : Enseignement, Projet individualisé, Accompagnement, Évaluation, Pratique éducative, Enseignant, Pratique professionnelle, Expérience pédagogique, Enseignement secondaire
En tant que professeur en charge de l'accompagnement personnalisé, cet article est l'occasion, après deux années de mise en oeuvre, de faire le point sur nos pratiques et surtout d'envisager de quelle manière il serait intéressant de concevoir par la suite l'accompagnement personnalisé, en particulier pour le cycle terminal. C'est ainsi un retour sur nos expériences avec les élèves dans le cadre d'un travail transdisciplnaire que nous proposons.
Article de Jean Yves MAS
Paru dans la revue Idées (la revue des sciences économiques et sociales), n° 171, mars 2013, pp. 72-77.
Mots clés : Économie, Société, Enseignement, Éthique, Démocratie, Éducation civique, Écologie, Citoyenneté, Programme d'enseignement, Réforme
(...) Nous voulons montrer la façon dont l'enseignement des SES contribue, non seulement à la formation du citoyen et de l'esprit critique, mais, de façon plus large, à la formation du "sujet démocratique"
Article de Aurélie TELLIER
Paru dans la revue Idées (la revue des sciences économiques et sociales), n° 170, décembre 2012, pp. 47-55.
Mots clés : Économie, Jeu, Enseignement, MATERIEL PEDAGOGIQUE, Stratégie, Coût, Marketing, Compétition
Nous vous proposons ici un jeu destiné à la classe de première 1. Celui-ci est constitué de quatre étapes principales - qui peuvent être prolongées - au cours desquelles les élèves participent en tant qu'acteurs aux mécanismes de la concurrence imparfaite et de la concentration d'un marché. D'une situation initiale qui ressemble à la concurrence parfaite, ils sont ensuite confrontés à des situations plus ou moins subies ou à des opportunités qui les amènent à élaborer des stratégies pour contourner la concurrence et faire baisser leurs coûts. Le jeu insiste sur le rôle de l'innovation de produit et de procédé, sur les stratégies de délocalisation ou d'image (marketing) et permet d'introduire ou de remobiliser les notions de compétitivité-prix et hors-prix, d'économies d'échelle,etc.
Article de Igor MARTINACHE, Claire BIDART, Antonio A. CASILLI, et al.
Paru dans la revue Idées (la revue des sciences économiques et sociales), n° 169, septembre 2012, pp. 4-43.
Mots clés : Réseau, Concept, Sociologie, Relation, Lien social, Socialisation, Enseignement, MATERIEL PEDAGOGIQUE, Enquête, Technologie de l'information et de la communication, Internet, Réseau d'information et de communication, Image de soi, Communauté, Classe sociale, Sociabilité, Groupe d'appartenance, CONFIANCE, FACEBOOK, BOURDIEU (PIERRE)
"La notion de réseau social a fait son apparition dans le nouveau programme de SES. Loin de ne considérer que « les réseaux Internet » à la mode, ce numéro se propose de faire le point sur cette notion. En effet, il expose comment les réseaux sociaux ont partie liée avec les structures sociales et comment, dès lors, il est possible de les enseigner comme processus de socialisation. En effet, la prise en compte des dynamiques relationnelles permet de mieux appréhender certains aspects de la socialisation, comme les « bifurcations » ou certains effets de reproduction des inégalités. Enfin, pas plus que la notion de réseau social n'entre en contradiction avec celle de classes sociales, celle de réseaux « physiques » et numériques ne s'opposent ni ne sont substituables. Ainsi, le dossier de ce numéro permet d'inscrire pleinement la notion de réseaux sociaux dans la sociologie et, de proche en proche, dans le programme de Première. Une série de documents (textes, tableaux et graphiques) présentés ici sont des outils qui permettent cet enseignement ; à ce titre, un article expose comment transmettre certains apports de la sociologie des réseaux par l'enquête. Enfin, afin de compléter et d'éclairer cette notion assez nouvelle de réseau social, ce numéro reproduit un article classique de Pierre Bourdieu à propos de la question centrale de « capital social »."
Article de Pauline GANDRE
Paru dans la revue Idées (la revue des sciences économiques et sociales), n° 167, mars 2012, pp. 52-58.
Mots clés : Science, Différenciation sexuelle, Femme, Pratique professionnelle, Enseignement, GENRE
Les " gender studies " ont connu un développement important depuis le milieu des années 1980 et ont investi des champs aussi variés que la littérature, la division du travail, la sphère domestique et plus récemment les sciences.
Article de Marie Claire VILLEVAL, Frédéric MARTINEZ, Claude MONTMARQUETTE, et al.
Paru dans la revue Idées (la revue des sciences économiques et sociales), n° 161, septembre 2010, pp. 4-47.
Mots clés : Économie, Expérimentation, Recherche, Théorie, Coopération internationale, Communication, Leader, Risque, Décision, Stratégie, Économie politique, Politique sociale, Éducation, Ministère public, Pédagogie, Enseignement, Lycée, Expérience pédagogique, Méthode active, ECONOMIE DE MARCHE, KAHNEMAN (DAVID), TVERSKY (AMOS)
Article de Julie MALAPERT
Paru dans la revue Idées (la revue des sciences économiques et sociales), n° 161, septembre 2010, pp. 59-63.
Mots clés : Couple, Norme sociale, Relation, Identité, Sociologie, Cinéma, MATERIEL PEDAGOGIQUE, Enseignement, Lycée, EASTWOOD (CLINT)
Article de Fabien TRUONG
Paru dans la revue Idées (la revue des sciences économiques et sociales), n° 160, juin 2010, pp. 72-77.
Mots clés : Sociologie, Enseignement, Expérience pédagogique, Discipline scolaire, Lycée, Enseignement secondaire, BOURDIEU (PIERRE), SEINE SAINT DENIS
Article de Thomas BLANCHET
Paru dans la revue Idées (la revue des sciences économiques et sociales), n° 159, mars 2010, pp. 46-53.
Mots clés : Classe sociale, Sociologie, Enseignement, Expérience pédagogique, DURKHEIM (EMILE), WEBER (MAX), DUBET (FRANCOIS), WILLIAMSON (OLIVIER)
Article de Guillaume VALLET
Paru dans la revue Idées (la revue des sciences économiques et sociales), n° 158, décembre 2009, pp. 53-63.
Mots clés : Corps, Sociologie, Socialisation, Concept, Théorie, Enseignement, GENRE