Article de Fanny Auger
Paru dans la revue Empan, n° 130, juin 2023, pp. 111-113.
Mots clés : Travail social : Métiers, Psychiatrie infantile, Soin, Partenariat, Travail social, Éducateur spécialisé, Hôpital, Santé mentale, Toulouse
La présente contribution rend hommage à l’initiative récente de quelques professionnels du centre hospitalier Gérard Marchant (CHGM) de Toulouse de reconstituer un « collège des éducateurs spécialisés ». Ces professionnels contribuent ainsi au débat sur le partenariat entre le sanitaire et le social. À l’égard de l’éducatif, ils tentent de s’organiser collectivement mais également subjectivement pour conquérir une place dans l’histoire qui est en cours.
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Article de Christelle Courselle, Annalisa Cussigh, Zélia Cazes, et al.
Paru dans la revue Empan, n° 108, décembre 2017, pp. 70-77.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Prévention, Partenariat, Équipe pluridisciplinaire, Réseau, Soin, Accompagnement, Enfant en difficulté, Adolescent, École, Toulouse
La loi de cohésion sociale de mars 2005 fait naître les dispositifs de Réussite éducative au niveau national. La commande étatique est réaffirmée en 2015. Ainsi une loi incite au niveau communal les acteurs locaux et les institutions de proximité à œuvrer ensemble pour les enfants, les adolescents et leurs parents. L’équipe de Réussite éducative du secteur nord de Toulouse présente son travail partenarial et les orientations qui en découlent, dans la mesure où une loi ou une définition, seules, ne peuvent induire le travail groupal.
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Article de Yolaine Coussot, Stéphanie Cussot Charpentier
Paru dans la revue Empan, n° 108, décembre 2017, pp. 63-69.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Scolarité, Soin, Psychiatrie infantile, Enfant en difficulté, Réussite scolaire, Partenariat, Prise en charge, Prévention, Déscolarisation, Équipe pluridisciplinaire, Expérimentation, Toulouse
L’école est le « théâtre » d’un grand nombre de difficultés de l’enfant et de l’adolescent et constitue l’opportunité de repérer certaines de leurs difficultés (bio)psychosociales. « Parenthèse » est un dispositif mixte associant l’expertise d’intervenants scolaires aux fonctions soignantes d’intervenants issus de la psychiatrie infanto-juvénile à destination des enfants de 6 à 16 ans scolarisés à Toulouse.
La reprise de l’historique de la formation de ce dispositif nous permet de comprendre le fonctionnement actuel et de discuter les enjeux et les limites de ce dispositif original.
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Article de Francis Saint Dizier
Paru dans la revue Empan, n° 108, décembre 2017, pp. 47-52.
Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Adolescent, Réseau, Santé, Partenariat, Réseau d'information et de communication, Internet, Jeune en difficulté, Prise en charge, Soin, Toulouse
Créé il y a dix ans, le réseau adolescent RAP 31 revient sur les soubassements théoriques mis en œuvre et sur son mode de fonctionnement. La place de tiers et le risque d’institutionnalisation sont explicités et, à travers l’analyse des réseaux sociaux, est décrit l’écart générationnel dans la maîtrise des nouveaux moyens de communication informatiques.
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