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Article de Solange de Fréminville
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 2937, 11 décembre 2015, pp. 22-26.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, ESAT, Entreprise adaptée, Espace vert, Compagnie nationale du Rhône, Drôme
Depuis 2009, dans la Drôme, six ESAT et entreprises adaptées entretiennent ensemble des espaces verts pour le compte de la Compagnie nationale du Rhône. Bilan : des créations d’emplois, une montée en compétences, des échanges professionnels, des coopérations…
Article de Caroline SEDRATI-DINET
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 2934, 20 novembre 2015, pp. 30-33.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Maladie rare, Pluridisciplinarité, Partenariat, Handicap, Travail d'équipe
Le « dispositif intégré » handicaps rares accélère l’articulation avec les filières maladies rares. Une avancée pertinente dans la mesure où les deux publics se recoupent partiellement.
Article de Caroline Sedrati Dinet
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 2923, 4 septembre 2015, pp. 32-35.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, CREAI, Politique sociale, Action sociale et médicosociale, Personne handicapée, Précarité, Dépendance
Les centres régionaux d'études, d'actions et d'informations en faveur des personnes en situation de vulnérabilité (CREAI) sont confortés dans leur rôle d'expertise et d'accompagnement en matière de politique sociale et médico-sociale en direction des personnes vulnérables. Un cahier des charges, publié en avril, adapte et précise les missions de ces organismes au service des pouvoirs publics mais aussi des gestionnaires d'établissement et des usagers.
Article de Caroline SEDRATI DINET
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 2922, 28 août 2015, pp. 26-29.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Ecole-Enseignement, Enfant handicapé, Scolarisation, Partenariat, Établissement social et médicosocial, IME, Établissement scolaire, Milieu ouvert
La scolarisation des enfants handicapés pris en charge dans les établissements médico-sociaux, organisée sous la forme d'unités d'enseignement, reste compliqué et peu ouverte sur l'extérieur. La coopération entre l'Education nationale et le secteur médico-social bute toujours sur les cloisennements culturels et institutionnels. Pas sûr que les dernières mesures du gouvernement suffisent à changer la donne.