PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.
Article de Véronique Daubas Letourneux, Eléonore de Vaumas
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3241, 7 janvier 2022, pp. 28-29.
Mots clés : Travail-Emploi, Politique sanitaire, Ressources humaines, Risque professionnel, Conditions de travail, Prise en charge, Sécurité sociale, Maladie professionnelle, Accident du travail, Usure professionnelle, Épidémie, Contrainte, Travail, Inégalité
En France, travailler tue 14 personnes et en blesse 12 500 chaque semaine, selon des chiffres de 2019. Un phénomène dont on ne parle quasiment pas. Au-delà des chiffres et des drames individuels, dans son dernier ouvrage, la sociologue Véronique Daubas-Letourneux questionne les ressorts de cette invisibilité.
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3237, 10 décembre 2021, pp. 30-31.
Mots clés : Action sociale : histoire et perspectives, Secteur public, Privatisation, Libéralisme, Rentabilité, Épidémie, Crise, Hôpital, Solidarité, Inégalité, Violence, Fonction publique, Travailleur social, Risques psychosociaux, Burn out, Terrain, Contrôle, Enseignement supérieur, Abandon, Territoire
La crise de la Covid a montré l’importance de l’hôpital et de la solidarité. Pourtant, sous prétexte de modernisation, les services publics se délitent de plus en plus. Leur privatisation est en marche, au risque d’une explosion de la violence et des inégalités et sociales. Cosigné par Willy Pelletier, l’ouvrage La valeur du service public analyse ce mécanisme destructeur.
Spécialiste de la mise en œuvre des politiques de jeunesse et de l’engagement et la participation des jeunes en Europe, Patricia Loncle analyse l’impact des inégalités sur cette population. Entre abattement, colère et engagement.
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3179, 9 octobre 2020, p. 15.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Épidémie, Éducation, Décrochage scolaire, Accessibilité, Technologie numérique, Précarité, Inégalité, Protection de l'enfance, Enfant placé
Le confinement les a dévoilées. La poursuite de la crise sanitaire a toutes les chances de les accroître. Les inégalités en matière d’éducation comptent parmi les sujets de première importance en cette rentrée pour nombre d’associations de soutien aux plus démunis et de structures de la protection de l’enfance.
Les restrictions imposées par la crise sanitaire ont accru le sentiment d’enfermement des jeunes des banlieues pauvres et populaires, selon Eric Marlière, qui a enquêté auprès de quelques-uns d’entre eux.
Après avoir fermé le 16 mars dernier, les établissements scolaires accueillent depuis trois semaines et progressivement les élèves. Or, parmi les 12 millions d’élèves, tous n’ont pas repris le chemin de l’école. Dans les familles les plus précaires les inégalités se creusent face à l’apprentissage.