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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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L'éducation prioritaire : histoire[s] et enjeux pour demain

Article de Jean Paul Delahaye, Jean Yves Rochex, Xavier Riondet, et al.et al.

Paru dans la revue Diversité, n° 186, octobre-décembre 2016, pp. 13-170.

Mots clés : Ecole-Enseignement, Éducation populaire, Politique de la ville, ZEP, Évolution, Évaluation, Pédagogie, Scolarité, Égalité des chances, Inégalité, Sectorisation, Stigmatisation, Langage, Langue, Enseignant, Formation, Coordonnateur, École maternelle, Jeune enfant, Relation équipe éducative-famille, Réseau, France, Europe, Guadeloupe, Belgique

Jean-frederic oberlin pédagogue révolutionnaire ?

Article de Loïc CHALMEL

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 116, juillet-août-septembre 1996, pp. 105-117.

Mots clés : Jeune enfant, École maternelle, Enseignement préscolaire, Éducation, Théorie, Communauté éducative, Protestantisme, HISTOIRE, Expérience pédagogique, Laïcité, OBERLIN (JEAN FREDERIC), KERGOMARD (PAULINE), ALLEMAGNE, XVIIE-XIXE SIECLES