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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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La mixité scolaire une thématique (encore) d'actualie ?

Article de Marie DURU BELLAT, Brigitte MARIN, Daniel WELZER LANG, et al.

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 171, avril-mai-juin 2010, pp. 5-117.

Mots clés : Scolarisation, Comportement social, Élève, Égalité, Discrimination, Discrimination sexuelle, Relation femme-homme, Mixité, CONDITION MASCULINE, Identité, Racisme, Immigré, Éducation, Fille, Garçon, Orientation professionnelle, Norme sociale, Culture, EPS, Socialisation, Philosophie, Scolarité, Adolescent, MAGHREBIN, PERSONNE, PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT, CANADA

Les usages du "temps" dans les recherches sur l'enseignement

Article de Marie Pierre CHOPIN

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 170, janvier-mars 2010, pp. 87-110.

Mots clés : Enseignement, Temps, Aménagement du temps, Enseignant, Élève, Apprentissage, Méthode pédagogique, Durée du travail

Quelques aspects du métier d'élève en classe terminale : effets de la section d'enseignement et des hiérarchies disciplinaires

Article de Pierre MERLE

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 105, octobre-décembre 1993, pp. 59-69.

Mots clés : Lycéen, Discipline scolaire, Psychologie scolaire, Diplôme, Élève, Programme d'enseignement, Relation pédagogique, Attitude, Notation, Évaluation, Mathématiques, Littérature, Comportement, Séduction, Motivation, Travail scolaire, REPRESENTATION, Projet, Orientation scolaire, Discipline, BACCALAUREAT